La musique et la musique

998 mots 4 pages
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1ère partie du corpus :Dans une première partie nous allons développer l’importante de la musique au quotidien chez les générations Y et Z.En effet en premier lieu nous pouvons remarquer chez les jeunes de 15 à 35 ans que la musique permet de se couper du monde extérieur. En effet selon une étude menée, présenter dans le document A et B 57% des sondés préfèrent ne pas sortir dans un environnement anxiogène et rester seul à écouter de la musique. Lorsque qu’une jeune écoute de la musique il se sent …afficher plus de contenu…

Celons de document A la génération millénial écoute au moins 3h de musique par jour notamment par la radio ou des plateformes de streaming. La preuve en est que les plateformes de streaming se multiplie de plus en plus et que le marketing des entreprises passe par la musique. D’après le document C la génération des 15-35 ans se définissent par la musique et leur genre …afficher plus de contenu…

En effet en premier lieu nous pouvons remarquer chez les jeunes de 15 à 35 ans que la musique permet de se couper du monde extérieur. En effet selon une étude menée, présenter dans le document A et B 57% des sondés préfèrent ne pas sortir dans un environnement anxiogène et rester seul à écouter de la

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    L'homme et la musique Sommaire Sommaire Partie commune: 3 I.La musique au fil de la vie5 A. L'apprentissage de la vie par la musique5 B. A l'adolescence: 5 C. Le rapport avec la musique à l'âge adulte :6 II.La force de la musique7 A. Des émotions émissent par notre cerveau7 B. La musicothérapie8 C. La torture par la musique :9 Conclusion :11 Parties Individuelles Partie commune: L'homme et la musique Introduction : Depuis que l'homme existe, la musique fait partie de sa vie, que l'écoute soir passive ou volontaire, nous sommes exposés constamment à la musique. Seulement nous ne connaissons pas le pouvoir de la musique. En étudiant différents textes, nous allons nous intéresser à ce pouvoir que la musique possède sur l'homme et son cerveau.….

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    Nous allons voir dans un premier temps que, la musique a un pouvoir fédérateur et nous verrons de quelle façon. Dans un second temps nous tenterons d’expliquer comment la musique peut également diviser les individus. À travers ces deux parties on pourra observer la place prépondérante du rock dans l’avis des deux auteurs. En lisant le dossier il apparaît que les deux auteurs sont du même avis quant au fait que la musique est fédératrice. Parlons tout d’abord du karaoké.….

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    Où et quand est- tu né ? R : Je suis né à Saint-Jean-De-Maurienne en Savoie en 1977. 3) Q : Vers quel âge t’est tu intéressé à la musique ? et depuis quand écris tu tes propre chansons? R : J’ai commencé a m’interresser a la musique a l’âge de 8 ans ensuite j’ai découvert la guitare.….

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    Pour être protégé, une création de l'esprit doit : être matérialisée : un support matériel est nécessaire afin qu'une œuvre soit protégée. être originale : seules les créations originales peuvent être protégées, aucun plagiat, aucune copie, ne peut être toléré. 4)Indiquez si les morceaux crées dans les années 60 à 80 par d’autres artistes sont encore protégés Nous avons pu déterminer que les musiques sont protégées par des droits patrimoniaux. Ces droits perdurent jusqu’au décès des auteurs et ne tomberont dans le domaine public que soixante-dix ans après la disparition des dits auteurs.….

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    Puis dans un second temps nous étudierons comment l'auteur nous transmet les sentiments du bateau. Tout d'abord, le lien entre la mer et la musique est prouvé par la comparaison de la phrase une avec le comparant ''comme'' du vers 1 : « La musique souvent me prend comme une mer » Ici l'auteur nous oblige à identifier la musique et la mer. Les deux mots principaux se trouvent aux extrémités de la phrase se qui les rassemblent. Ils sont reliés par l'élément comparatif ''comme'' au milieu du vers et cadrés par le point d'exclamation.….

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