« La socialisation comme vecteur de développement chez l'enfant »
I – Les processus de socialisation :
Selon la définition du Larousse, « socialiser » signifie : « Adapter un individu aux exigences de la vie sociale ». Les exigences de la société changent selon les époques et les cultures tout comme le processus pour apprendre aux enfants à vivre en collectivité. La socialisation est un processus au cours duquel un individu apprend à vivre en société, durant lequel il intériorise …afficher plus de contenu…

• La Socialisation primaire :
La socialisation primaire est celle de l'enfance et de l'adolescence sur laquelle se construisent la personnalité et l'identité sociale. Elle se fait essentiellement avec la famille qui a un caractère omniprésent, avec la nourrice, la crèche, l'école, les amis, etc. Cet univers est perçu par l'enfant non pas comme un monde parmi d'autres mais comme le seul monde existant. Par son caractère précoce, intense et exclusif, la socialisation primaire est déterminante pour la suite de l'apprentissage de la vie en société.
• La Socialisation secondaire :
La socialisation secondaire est celle qui se déroule à la fin de l'adolescence et durant la …afficher plus de contenu…

Avec ses pairs, les normes sont discutées et des règles nouvelles sont construites.b) La socialisation selon Vygotsky :
Lev Vygotsky (1896-1934) est un Philosophe, psychologue et pédagogue russe. Selon lui, l'enfant est d'abord un être social (interactionnisme social ). Le développement de sa pensée, de son langage, de toutes ses fonctions psychiques supérieures est le fruit d'une interaction permanente avec le monde des adultes : la famille et l'école sont, pour lui, les lieux privilégiés de cette évolution. Pour lui, le développement cognitif implique une transformation qualitative des fonctions psychiques qui deviennent des fonctions psychiques supérieures se caractérisant par