Rappel de l’épisode : Keu vient de perdre son duel, à cause de lui la reine est enlevée par Méléagant, le gagnant. Gauvain part à la recherche de la reine. En chemin, il croise un chevalier inconnu qui a perdu son cheval à la suite d’une bataille où il espérait en vain retenir Méléagant. Relecture par les élèves (25 min).
A quoi sert la charrette au Moyen Age ? A transporter les criminels et à attirer sur eux la honte de tous les gens qui voient la charrette passer. Pourquoi Chrétien nous l’explique-t-il ? Pour que nous comprenions jusqu’à quel honte Lancelot est prêt à s’exposer pour sauver la reine. Quel personnage la conduit la charrette ? Un nain difforme et mauvais, qui va de pair avec ce véhicule honteux. Comment, par le style, insiste-t-il sur le caractère infamant de la charrette ? Par de nombreuses répétitions, des anaphores, des parallélismes

Répétition : le même terme est utilisé au moins deux fois (parfois plus). Exemple : commande, commande, malheur, malheur.
Anaphore : répétition d’un même mot en tête de phrase. Exemple : à ceux, aux vaincus, aux larrons. Ni honoré, ni fêté.
Parallélisme : répétition d’une même structure de mots. C’est donc une répétition encore plus riche que l’anaphore. Exemple : le heaume lacé, le bouclier pendu au cou, l’épée ceinte (article+ nom+ adjectif : la même structure grammaticale, et dans le même ordre).
=) Chrétien aime jouer sur le rythme.
Quel est le dilemme auquel est soumis Lancelot ? Perdre son honneur de chevalier en montant dans la charrette, réservée aux criminels, ou renoncer à sauver sa dame, Guenièvre. Que choisit-il, la raison ou l’amour ? Pourquoi ces deux mots sont écrits en majuscules ? Ce sont des allégories, c’est-à-dire la personnification de sentiments abstraits. Ces sentiments deviennent presque des personnages en action. L’amour est d’autant plus puissant qu’il commande (usage de la répétition), ordonne, comme un seigneur commande son vassal. Mais quel est l’erreur du chevalier dans