langue étrangère

16013 mots 65 pages
LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE
DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
(TECHNIQUES DE CLASSE)

[MASTER FLE 1,
UNIVERSITÉ STENDHAL, GRENOBLE 3]
[2009-2010]

Geetanjali SHRIVASTAVA

La Place de la Littérature en Didactique du FLE

[SESSION 2]

N°d’étudiant : 20832816

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REMERCIEMENTS
J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance
Française qui étaient très patients avec moi pendant la préparation aux examens et qui m’ont aussi beaucoup aidée à faire cette étude. Je n’aurais pas pu poursuivre ce diplôme sans le soutien de mon copain, Titash Neogi. Je prends cette opportunité à remercier en particulier mes deux amies Nisha Seshan et Pradnya Devdhar qui m’ont encouragée constamment et m’ont poussée à poursuivre chaque fois que je me sentais déprimée. Enfin je voudrais remercier tous mes professeurs qui m’ont inspirée et qui sont la raison pour laquelle j’ai décidé de faire ce diplôme.

La Place de la Littérature en Didactique du FLE

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AVANT-PROPOS
La littérature et son importance ont toujours été des sujets de grande discussion, surtout en contexte de l’enseignement du Français Langue Étrangère. Travailler la littérature en classe du FLE, c’est un sujet qui a donné naissance à un grand nombre de discussions et débats et donc c’est un sujet de réel intérêt pour tous les enseignants du FLE. La discussion est devenue encore plus intéressante en raison du débat langue v/s littérature.
C’est en réfléchissant sur la place de la littérature en didactique du FLE et en voyant à quel point c’est enrichissant que j’ai décidé de mener une étude sur ce sujet. L’objectif principal de cette étude est de discuter les raisons d’étudier la littérature française en contexte du FLE. L’objectif secondaire est d’indiquer les approches les plus bénéfiques adoptées pour aborder le texte littéraire en classe du FLE, sans perdre son

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