Le conditionnement opérant

Pages: 6 (1263 mots) Publié le: 29 novembre 2011
LE CONDITIONNEMENT OPERANT

10 novembre 2011 LE CONDITIONNEMENT OP

BURRHUS FREDERIC SKINNER (1904-1990) Diplômé d’un baccalauréat en art de littérature anglaise en 1926 et d’un doctorat de psychologie en 1931, Skinner devient professeur universitaire puis directeur du laboratoire de psychologie dans l’Indiana. Inspiré par John Broadus Watson1 et les nombreux travaux d’Ivan Pavlov, Skinnerdevient le fondateur du béhaviorisme2 radical. Il est considéré par ses pairs comme le psychologue et l’un des scientifiques américain le plus important du XXème siècle.

NAISSANCE DU BEHAVIORISME Le terme de behaviorisme a été inventé par John Broadus Watson, en 1913. Cette même année, il publie un article intitulé La psychologie telle que le béhavioriste la voit, dans lequel il établit lesprincipes de base de son idéologie. Le béhaviorisme défend l’idée que la psychologie en tant que science naturelle doit être analysée uniquement sur des événements observables et mesurables et en se débarrassant de toutes interprétations dites théoriques issues de la conscience ou méthodologiques avec l’analyse interne de cette dernière. Cette théorie se base sur un élément clé ; l’environnement, quidétermine et donne une explication à chaque comportement humain. Toutes les théories de l’apprentissage admettent trois grandes variables :    L’environnement comme stimulant L’organisme qui est stimulé Et le comportement ou la réponse de l’organisme face à cette stimulation. LE CONCEPT DE CONDITIONEMENT OPERANT ou L’APPRENTISSAGE SKINNERIEN Entre 1940 et 1950, Burrhus Fréderic Skinner complètele principe du béhaviorisme en introduisant la notion de conditionnement opérant également appelé conditionnement instrumental, apprentissage skinnerien ou encore conditionnement de type II.
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John Broadus Watson : Premier béhavioriste Béhaviorisme : du mot anglais behavior qui signifie « comportement»

B.F Skinner se différencie du conditionnement dit classique, répondant, pavlovien ou detype I, qui s’intéresse aux conséquences d’un apprentissage provoqué par les stimuli de

l’environnement et les réactions automatiques de l’organisme. La théorie du conditionnement opérant quant à elle se base sur une action menée grâce à un apprentissage. Cette théorie analyse également les conséquences de cette action qui rendront une probabilité incertaine sur la reproduction du ditcomportement. Skinner appuie la loi de l’effet d’Edward Lee Thorndike3. Cette loi explique que le comportement résulte de l’effet qu’il procure à l’individu. LES ETUDES ET TRAVAUX DE SKINNER D’après ces différentes observations Skinner constate que le comportement de chaque individu se base sur 2 éléments d’apprentissage :   Le renforcement Et la punition

Le premier élément caractériserait laconséquence d’un comportement qui rendrait plus probable la reproduction de ce même comportement. En revanche, le second point représenterait la probabilité inverse. En effet, la conséquence rendrait improbable la reproduction du comportement. Ces deux éléments précédemment cités peuvent être positifs (ajout d’un stimulus4) ou négatifs (retrait d’un stimulus). A partir de cela on distingue quatre types deconditionnement opérant, influencés par les deux éléments d’apprentissage (renforcement et punition) :

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Edward Lee Thorndike : psychologue américain, connu pour ses études sur l’intelligence animal et la psychologie en éducation. 4 Stimuli : élément qui agit sur le comportement



Le renforcement positif : Procédure par laquelle la probabilité de fréquence d'apparition d'uncomportement tend à augmenter suite à l'ajout d'un stimulus appétitif contingent à la réponse  Illustration au sein d’une organisation: L’initiative d’un membre d’une organisation qui engendre de bon résultat pourrait être récompensée par une récompense financière (prime).



Renforcement négatif : Procédure par laquelle la probabilité de fréquence d'apparition d'un comportement tend à augmenter...
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