Le conditionnement sociale
Le conditionnement sociale

Plan
Partie 1 : la notion et les aspects du conditionnement sociale Chapitre 1 : la notion du conditionnement sociale Chapitre 2 : les différents phases de la socialisation de L’individu Paragraphe 1 : Intervention des parents Paragraphe 2 : le rôle de l’école Paragraphe 3 : Le rôle des médias | | Paragraphe 4 : la pratique de l’étique
Partie 2 : Connaissance de soi Chapitre unique : Complexité de la connaissance de soi Paragraphe 1 : Dire "je suis un marocain" Paragraphe 2 : Dire "je suis un élève de terminale" Ou "je suis un étudiant" Paragraphe 3 : Dire « je suis mon corps » Paragraphe 4 : Dire je suis « moi » Paragraphe 5 : Dire que je suis une personne est-ce Paragraphe 6 : De même, dire "je suis un être humain" Répondre à la question de savoir qui je suis?

Introduction
Il est exact que dans une démocratie notre aspiration est de faire en sorte que les individus puissent être égaux en droit et qu’ils puissent recevoir la même éducation. Cependant, la diversité reste un fait. Même en recevant une éducation identique, nous restons très différents et pas égaux. Nous ne naissons pas avec les mêmes aptitudes, les mêmes talents, car nous naissons déjà différents les uns des autres. Comme le dit François Jacob, croire que tout est « affaire de culture, de société, d’apprentissage, de conditionnement, de renforcement et de mode de production », c’est ignorer « toute diversité, toute différence d’ordre héréditaire dans les aptitudes et les talents des individus ». Il est louable de poser l’égalité en droit des hommes devant l’éducation, mais il existe une diversité de fait. Chacun porte au moins en lui le bagage de son