le harcelement

Pages: 38 (9314 mots) Publié le: 17 janvier 2015
Le harcèlement
entre élèves
→ le reconnaître, le prévenir, le traiter

avant-propos
Le harcèlement à l’École n’est pas un phénomène mineur. Il concerne environ 10
à 15  % des enfants et adolescents en âge de scolarité obligatoire en France. Il
demeure pourtant sous-estimé, voire ignoré par la communauté éducative dans
son ensemble, alors que ses conséquences psychologiques, sociales etscolaires
sont graves. La ­fréquence de ce phénomène est quasi identique dans tous les
pays du monde.
Dans de nombreux pays : États-Unis, Canada, Angleterre, Australie, Pologne,
Norvège, Finlande, Israël, les pouvoirs publics, conscients de la gravité des
conséquences, ont mis la lutte contre le harcèlement à l’École au cœur de leurs
politiques éducatives.
Avec les Assises nationales sur leharcèlement à l’École qui se sont tenues à ­Paris les
2 et 3 mai 2011 autour de nombreuses personnalités internationales, le ministre de
l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Luc Chatel, a souhaité
qu’enfin ce phénomène soit pris au sérieux dans les écoles françaises.
L’objectif premier de ce guide est de nommer ce phénomène, afin de libérer la parole.
Il viseensuite à sensibiliser l’ensemble des membres de la communauté ­éducative
au harcèlement entre élèves et à ses conséquences.
Il fournit enfin des informations permettant de comprendre et de repérer cette
violence entre pairs qu’est le harcèlement, aux fins de la prendre en charge et
de la prévenir, y compris lorsqu’elle commence ou se poursuit sur les réseaux
sociaux, sous la forme decyberharcèlement.
Ce guide a été écrit sous la responsabilité de Nicole Catheline, pédopsychiatre au
Centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers. Il est le fruit d’un travail conduit par une
équipe pluridisciplinaire : universitaires, professionnels de la santé et de l’éducation.

Quelques indicateurs
→ En France, l’enquête réalisée en 2010
par Éric Debarbieux pour l’Observatoire
de la violence àl’école avec l’UNICEF,
auprès d’élèves du primaire montre
qu’en cycle 3, 11 à 12 % des élèves ont subi
l’une ou l’autre forme de harcèlement
(14 % pour le harcèlement moral, dont
8 % sévères et 10 % pour le harcèlement
physique, dont 5 % sévères). 11,7 %
cumulent les deux formes de harcèlement.

Le harcèlement entre élèves I Avant-propos

→ Une autre enquête réalisée en 2009 par
Jean-PierreBellon et Bertrand Gardette
auprès de 3 400 collégiens français révèle
un chiffre assez proche puisque
8,4 % de l’ensemble des collégiens
déclarent être victimes de harcèlement.
6,1 % déclarent avoir été auteurs
de harcèlement.

1

sommaire


1. Comprendre le harcèlement entre élèves .................................... 3



2. Combattre les idées reçues sur le harcèlement......................... 7



3. Connaître les conséquences du harcèlement . ............................ 13



4. Identifier le harcèlement ................................................................... 19



5. Agir pour prévenir le harcèlement .................................................. 23



6. Traiter le harcèlement........................................................................ 29



7. Conclusion ............................................................................................. 35

Annexes :
Ressources pédagogiques, théoriques et internet . ................... 37

Le harcèlement entre élèves I Sommaire

2

1. Comprendre
xxxx
le harcèlement
xxx
entre
élèves
→ xxx


→ xxx

→Définition
→ La dynamique du harcèlement
→ Caractéristiques du phénomène de harcèlement

Définition
« Un élève est victime de harcèlement lorsqu’il est soumis de façon répétée et à
long terme à des comportements agressifs visant à lui porter préjudice, le ­blesser
ou le mettre en difficulté de la part d’un ou plusieurs élèves. Il s’agit d’une situation intentionnellement agressive,...
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