harcelement

Pages: 5 (1075 mots) Publié le: 11 février 2015
Agir0gouv
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre.
Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :
La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de sedéfendre.
Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :
L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)
Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée
Un handicap (physique, psychique ou mental)
Un trouble de la communicationqui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)
L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier
Des centres d’intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe.
Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d’école primaire et au collège.
Si le harcèlement touche des élèves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus largequ’il est indispensable de prendre en compte.
Le harcèlement se développe en particulier :
Lorsque le climat scolaire de l’établissement est dégradé : les adultes doivent créer les conditions pour que l’ambiance dans l’établissement soit propice à de bonnes relations entre les élèves et entre les adultes et les élèves.
Lorsque les situations de harcèlement sont mal identifiées par l’équipeéducative : il est indispensable que les parents et les élèves ne soient pas démunis face au signalement d’une situation de harcèlement et que les sanctions soient adaptées et éducatives.

http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2011-09/harcelement_eleves_guide-men-2011.pdf
« Un élève est victime de harcèlement lorsqu’il est soumis de façon répétée et à
long terme à descomportements agressifs visant à lui porter préjudice, le blesser
ou le mettre en difficulté de la part d’un ou plusieurs élèves. Il s’agit d’une situation intentionnellement agressive, induisant une relation d’asservissement psychologique, qui se répète régulièrement. » (Olweus, 1993)
La violence physique peut se traduire par des coups, des dégradations de matériel
scolaire ou de vêtements ainsique certaines catégories de jeux dangereux effectués sous la contrainte – exemple : « T’es pas cap ».
La violence morale s’exerce à travers des moqueries, des quolibets, le plus souvent
sur l’apparence physique ou le comportement, des rumeurs qui n’ont d’autre but
que d’isoler la victime de ses pairs et de la fragiliser un peu plus, faisant d’elle un
bouc émissaire.
Le harcèlemententre pairs existe à toutes les étapes de la scolarité. Toutefois,
il existe des périodes charnières de la construction de soi où la question de
l’affiliation au groupe, à travers l’apparence et la soumission aux codes, devient
un passage obligé. Les risques de harcèlement sont les plus forts en fin de
primaire et au collège.
Le harcèlement est fondé sur le rejet de la différence et sastigmatisation. Ces
différences susceptibles de déclencher le harcèlement sont identiques dans tous
les pays :
→ l’apparence physique : poids, taille, couleur ou type de cheveux… on parle parfois
de « mochophobie », de « grossophobie » ;
La violence est susceptible d’être exercée sous diverses formes, physiques,
morales voire sexuelles. Le harcèlement revêt des aspects différents en...
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