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Licence de Science, Technologies et Santé

Parcours Pluridisciplinaire

Le jeu à l’école

Sommaire

Introduction ……………………………………………………………………………….….…3

I.Qu’est ce que le jeu ? 3
1)Définition 3
2)A quoi sert le jeu ? 4
3)Caractères propres aux jeux des enfants 6
II.L’intérêt du jeu en classe 9
1)dans la construction de l’enfant. 9
2)dans sa relation avec les autres. 11
3)dans l’apprentissage à l’école. 12
III.L’intégration du jeu à l’école 14
1)Le rôle de l’enseignant 14
IV.Les limites du jeu 17
Introduction

Au sein de notre enseignement de psychologie, il nous est demandé de réaliser un écrit sur un sujet de notre choix mettant en relation la psychologie et l’un des aspects de notre futur métier de professeur des écoles.
Nous avons choisi de parler du jeu qui nous apparaît être l’activité à laquelle les enfants consacrent le plus de temps.
Quel est l’intérêt du jeu dans la construction de l’enfant ? Quel est son intérêt psychologique dans l’apprentissage à l’école ? Pour essayer de répondre à cette problématique nous allons traiter différents points.
Tout d’abord dans un premier temps, nous tenterons de définir ce qu’est le jeu, ce qu’il apporte aux enfants en général, et nous détaillerons les différentes formes de jeu existantes. Cette partie va nous servir à poser les bases de notre réflexion.
Dans un deuxième temps, nous nous intéresserons plus particulièrement aux apports bénéfiques du jeu d’un point de vue pédagogique, dans la construction de l’enfant, dans sa construction avec autrui et dans l’apprentissage à l’école. Cette partie nous paraît importante car elle permet de mettre en évidence les bienfaits du jeu et montre pour quelles raisons le jeu peut être utilisé comme outil pédagogique.
Ensuite dans une troisième partie, nous évoquerons l’intégration du jeu à l’école, le rôle qu’à l’enseignant dans cette intégration et la façon dont il doit choisir les jeux. Cette partie permet de mettre en relation le jeu, l’apprentissage