Le langage

508 mots 3 pages

Les mots et les choses :
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■ Dans le Cratyle, Platon pose la question qui peut préoccuper chaque locuteur : existe-t-il une ressemblance entre les mots et les choses? L’affirmer, comme le fait Cratyle, c’est en un sens garantir que la langue coïncide avec le monde et en constitue une première connaissance. Le nier, comme Hermogène, c’est admettre – à la façon de la linguistique – que le signe linguistique est arbitraire, qu’il n’est lié par aucune analogie à ce qu’il désigne. La diversité des langues le confirme : le quadrupède que je nomme "chien" est dit, ailleurs, "dog".

■ Le langage instaure un univers symbolique qui évoque le monde en son absence, mais ne lui ressemble pas. Cette distance me permet de parler sans être déterminé par la situation actuelle (Descartes le soulignait), et de mentir (grâce à la fonction que la linguistique qualifie d’"appellative", à laquelle recourt l’acteur, ou le poète tel que le comprend Valéry).

■ Réfléchissant sur la formation progressive des langues, Rousseau constate que les vocabulaires initiaux devaient être plus importants que les nôtres : incapable de faire abstraction des qualités sensibles caractérisant, pour la perception, chaque objet, l’esprit ne pouvait mettre au point que des noms propres ; ce n’est que peu à peu que la raison élabore des concepts généraux, qui négligent les apparence immédiates et suscitent des noms communs. Une fois ce travail effectué, ma relation au monde, les objets que j’y peux repérer, dépendent de la richesse de mon vocabulaire : le langage instaure un découpage initial de ce qui m’environne. C’est pourquoi les vocabulaires scientifiques croissent en fonction des découvertes. Tout phénomène nouveau suscite un nouveau mot (pour classer les espèces vivantes, il faut aujourd’hui plusieurs millions de termes).

Langage et pouvoir :
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■ En distinguant la langue (institution) et la parole (performance individuelle), on met en

en relation

Le langage théâtral
463 mots | 2 pages

Le vocabulaire théâtral Remplis la grille de mots croisés avec les termes suivants, dont les définitions en italiques devront être sues parfaitement : comique – tragique – loge – décor – rideau – costume – acte – scène – réplique – tirade – monologue – aparté – stichomythies – didascalies – quiproquo – dilemme – vers – dramaturge – metteur en scène – comédien – exposition – nœud – péripéties – coup de théâtre – dénouement – trois unités – vraisemblance – bienséance – terreur – pitié – catharsis – rire – double énonciation. Horizontal 6. Habit du personnage qui indique son statut, sa position sociale. 7. Adjectif antonyme de comique.….

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Le languedoc
724 mots | 3 pages

[pic] Par XchomoX [pic] Une Vue sur la mer Méditerranée I) Présentation de la région Le Languedoc-Roussillon est une région de 27 376 km² pour 2 548 000 habitants en 2007 pour une densité de 93 habitants/kilomètre². Cette région est composée de cinq départements qui sont l’Aude(11), le Gard(30), l’Hérault(34), la Lozère(48) et les Pyrénées-Orientales(66).….

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Le langage
1213 mots | 5 pages

Textes et citations de F. Nietzsche en rapport au cours sur le langage Texte 1 : « Qu’est-ce qu’en fin de compte que l’on appelle « commun » ? Les mots sont des symboles sonores pour désigner les idées, mais les idées sont des signes imagés, plus ou moins précis, de sensations qui reviennent fréquemment et simultanément de groupes de sensations. Il ne suffit pas, pour se comprendre mutuellement, d’employer les mêmes mots ; il faut encore employer les mêmes mots pour désigner la même sorte d’expériences intérieures, il faut enfin avoir en commun certains expériences. C’est pourquoi les gens d’un même peuple se comprennent mieux entre eux que ceux qui appartiennent à des peuples différents, même si ces derniers usent de la même langue ; ou plutôt, quand des hommes ont longtemps vécu ensemble dans des conditions identiques, sous le même climat, sur le même sol, courant les mêmes dangers, ayant les mêmes dangers, ayant les mêmes besoins, faisant le même travail, il en naît quelque chose qui « se comprend » : un peuple. Dans toutes les âmes un même nombre d’expériences revenant fréquemment a pris le dessus sur des expériences qui se répètent plus rarement : sur elles on se comprend vite, et de plus en plus vite ~ l’histoire du langage est l’histoire d’un processus d’abréviation.….

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le langage
2244 mots | 9 pages

Pour éviter que leur rivalité n’embrase la Grèce, Tyndare leur fit porter le serment que, quel que fût celui qu’elle choisirait, ils prêteraient tous assistance à son mari, si l’on tentait de lui ravir son épouse. Elle choisit Ménélas. Mais, alors que Ménélas s’était absenté pour aller en Crète, le troyen Pâris séduisit Hélène et la persuada de s’enfuir avec lui ou (selon une autre version) l’enleva de force – Aphrodite avait en effet promis à Pâris la plus belle femme du monde, suite au « jugement de Pâris ». A son retour, Ménélas organisa une expédition contre Troie. Dans ce texte, Gorgias examine l’hypothèse suivante : que faut-il penser d’Hélène, si elle n’a pas été enlevée, mais si elle a été charmée ou séduite par….

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Le langage
292 mots | 2 pages

le langage La discussion n’a-t-elle pour but que l’accord avec autrui ? Le problème de la question est de savoir si la discussion est nécessairement source d’accord entre deux interlocuteurs. Le problème ainsi posé nous propose d’étudier en premier lieu les cas effectifs de la discussion. Nous pourrons ensuite voir dans quelles mesures la discussion aboutit à un accord entre les différents interlocuteurs.….

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le langage
949 mots | 4 pages

LE LANGAGE Au sens large , le langage est un système de signes permettant la communication ; au sens restreint , c'est la faculté universelle de constituer et d'utiliser une langue et de pouvoir ainsi manifester une pensée par un système de signes . Texte de René Descartes : Lettre à Morus : « De tous les arguments qui nous persuadent que les bêtes sont dénuées de pensée , le principal , à , mon avis , est que bien que les unes soient plus parfaites que les autres dans une même espèce , tout de même que chez les hommes , comme on peut voir chez les chevaux et chez les chiens , dont les uns apprennent beaucoup plus aisément que d'autres ce qu'on leur enseigne ; et bien que toutes nous signifient très facilement leurs impulsions naturelles , telles que la colère , la crainte , la faim , ou autres états semblables , par la voix ou par d'autres mouvements du corps , jamais cependant jusqu'à ce jour on n' a pu observer….

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Le langage
1071 mots | 5 pages

Syntaxe et vocabulaire Conférence de Philippe BOISSEAU – Lunel, 25 mars 2009 Compte-rendu S. Girard Conférence articulée en deux parties : 1. La construction du langage des enfants et l’importance de la syntaxe : les trois objectifs prioritaires à viser dans les apprentissages (les pronoms, les temps, la complexité) 2. La place du vocabulaire Le Pourquoi des situations.….

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Le langage
397 mots | 2 pages

L'art du langage est-il suffisant pour convaincre ? La conviction de convaincre suffit-elle pour y parvenir ou d'autres points doivent-il entrer en jeux ? Nous tenterons de répondre à cette question en première partie en redéfinissant le langage et en seconde partie nous développerons l'utilité du langage comme moyen de persuasion.….

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langage
474 mots | 2 pages

Alors la mort subite de l’adulte vous avez vu les morts subites des sportifs hein c’est un on appelle ca également un arrêt cardiaque c’est quelques chose qui est peu connu peu connu des enf enfaite des dirigeants notamment parce que ces morts subites ces arrêts cardiaques surviennent dans la rue surviennent en ville. Les gens généralement ne sont pas hospitalisés en tout cas vivants, à l’hôpital donc en fait ils étaient sortis ils étaient restés en dehors un peu du système heu médical et tous les progrès qu’on a pu faire notamment sur les prises en charge au niveau des hôpitaux sont complètement inefficaces les gens qui font un arrêt cardiaque n’atteignent pas l’hôpital, ne bénéficient donc pas des progrès hospitaliers. alɔʁlamɔʁsybitd∅ladylt∅vuzavevulemɔʁsybitdespɔʁtifɛ̃seɛ̃ɔ̃apɛlsaegalmɑ̃ɛ̃narekaʁdjaksekɛlkʃozkiep∅konyp∅konydeɑ̃fɑ̃fɛtdediʁiʒɑ̃notamɑ̃paʁsk∅sɛmɔʁsybit sezaʁekaʁdjaksyʁvjɛndɑ̃laʁysyʁvjɛnɑ̃vil+leʒɑ̃ʒeneʁalmɑ̃n∅sɔ̃paospitaliseɑ̃tukavi vɑ̃alopitaldɔ̃kɑ̃fɛtilzetɛsɔʁtiilzetɛʁɛsteɑ̃d∅ɔʁɛ̃p∅dysistɛm∅medikaletylɛpʁogʁɛ kɔ̃napyfɛʁ∅notamɑ̃pyrleswɛ̃dpʁizɑ̃ʃaʁʒonivodezopitosɔ̃kɔ̃pletmɑ̃inefikas+pwi skəleʒɑ̃kifɔ̃ɛ̃naʁɛkaʁdjaknatɛŋpalopitaln∅benefisipadɔ̃kpadepʁogʁɛospitalje+ Mais quelle est la différence avec un infarctus ? mekɛlɛladifeʁɑ̃savɛkɛ̃nɛ̃faʁktys Alors euh euh la mort subite c’est quand euh alɔʁ∅∅lamɔʁsybitsɛtkɑ̃t∅]….

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Le langage
5290 mots | 22 pages

LE LANGAGE Notions de philosophie, Kembouchner (dir.), INTRODUCTION Montaigne : le langage ne compte pas, mais il n'est rien qui compte davantage Essais I XXVI, Pléiade p205 => deux architectes présentent leurs projets aux Athéniens, l'un prononce un discours brillant, l'autre dit simplement "Ce qu'il a dit, je le ferai." Lequel choisir? Le discours du premier pourrait n'être que cosmétique, pure apparence; celui du second, sait que l'important est dans ce qu'on dit, non dans ce qu'on fait. Montaigne: “Je veux que les choses surmontent, qu'elles remplissent de (telle) façon l'imagination de celui qui écoute, qu'il n'ait aucune souvenance des mots.”, le langage remplit sa fonction quand il se fait oublier, selon Montaigne.….

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Philosophie
401 mots | 2 pages

Cette distance me permet de parler sans être déterminé par la situation actuelle (Descartes le soulignait), et de mentir (grâce à la fonction que la linguistique qualifie d’"appellative", à laquelle recourt l’acteur, ou le poète tel que le comprend Valéry). ■ Réfléchissant sur la formation progressive des langues, Rousseau constate que les vocabulaires initiaux devaient être plus importants que les nôtres : incapable de faire abstraction des qualités sensibles caractérisant, pour la perception, chaque objet, l’esprit ne pouvait mettre au point que des noms propres ; ce n’est que peu à peu que la raison élabore des concepts généraux, qui négligent les apparence immédiates et suscitent des noms communs. Une fois ce travail effectué, ma relation au monde, les objets que j’y peux repérer, dépendent de la richesse de mon vocabulaire : le langage instaure un découpage initial de ce qui m’environne. C’est pourquoi les vocabulaires scientifiques croissent en fonction des découvertes.….

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Le langage
1131 mots | 5 pages

LE LANGAGE Contrairement au symbole, le signe ne ressemble généralement pas à la chose. Il n’y a aucune ressemblance entre le mot « chat » ou le son [cha] et l’animal à moustaches et poils qui traîne dans le salon. C’est ce qu’on appelle l’arbitraire du signe. Le langage animal est un automatisme sensori-moteur alors que « La langue de convention n’appartient qu’à….

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Linguistique
6902 mots | 28 pages

L’individu fabrique un arrangement original à chaque fois. Chaque locuteur fabrique sa langue. C’est dans le discours, actualisé en phrases, que la langue se forme et se configure. C’est le discours entier qui révèle la nature de la langue dans laquelle il est construit. Remarques sur la fonction du langage dans la découverte freudienne : La langue est un discours commun à tous.….

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La langue
1889 mots | 8 pages

Fin septembre un commissaire européen posa la question : "Pourquoi est-il important d’apprendre les langues ?" et une réponse en diverses langues fut donnée (la version française). De plus suite à cela beaucoup de réponses d’internautes européens dans diverses langues furent données ; ce qui est rare actuellement au niveau de la capacité européenne à appliquer la possibilité de s’exprimer dans sa propre langue, donc un grand coup de chapeau à ce commissaire : Dans les réponses d’internautes il semble que le sujet tourne principalement sur : quels systèmes ou moyens choisir pour que les Européens puissent se comprendre et apprécier la culture des pays voisins ? Les réponses possibles étaient soit anglais en priorité, soit le multilinguisme (sous différentes formes) possibles, soit le trilinguisme, soit l’esperanto associé au multilinguisme.….

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Linguistique
8603 mots | 35 pages

LA QUESTION DE LA NORME LINGUISTIQUE par Robert Vézina Octobre 2009 CONSEIL SUPÉRIEUR DE LA LANGUE FRANÇAISE LA QUESTION DE LA NORME LINGUISTIQUE par Robert Vézina Octobre 2009 CONSEIL SUPÉRIEUR DE LA LANGUE FRANÇAISE Dépôt légal ─ 2009 Bibliothèque et Archives Canada Bibliothèque et Archives nationales du Québec ISBN 978-2-550-57519-1 (PDF) TABLE DES MATIÈRES MISE EN CONTEXTE .................................................................................................................................. III 1. 2. INTRODUCTION .................................................................................................................................. 1 QU’EST-CE QUE LA NORME?….

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