le moulin

Pages: 6 (1499 mots) Publié le: 4 janvier 2015
Il arrive à tous les enfants de ne pas toujours bien
se conduire. Ceci est toujours pénible pour nous les
parents car nous voudrions tous être les parents
parfaits d’enfants sages comme des images!
Il y a plusieurs raisons qui motivent la mauvaise
conduite d’un enfant et plusieurs moyens que vous, en
tant que parents, pouvez utiliser pour l’aider à
améliorer son comportement. Lescomportements
difficiles incluent:
• l’emploi d’un mauvais langage;
• un comportement agressif ou violent;
• les dommages aux biens;
• le mensonge;
• le vol;
• le refus de coopérer aux tâches nécessaires,
comme s’habiller le matin, aller au lit le soir ou faire
ses devoirs.

LA MAUVAISE CONDUITE
INTENTIONNELLE ET NON
INTENTIONNELLE
Les enfants peuvent avoir une mauvaise conduite
accidentelleou intentionnelle. Il est important de faire
la distinction entre les deux. Par exemple :
• La mauvaise conduite accidentelle – Au cours
d’un combat amical de balles de neige, votre enfant de
huit ans en blesse un autre parce qu’une pierre s’est
retrouvée accidentellement dans la balle de neige.
• La mauvaise conduite intentionnelle – Votre
enfant vole une friandise au dépanneur du coinsuite à
votre refus de lui donner son argent de poche deux
jours d’avance.

POURQUOI LES ENFANTS
SE CONDUISENT-ILS MAL?
Les causes d’une mauvaise conduite peuvent
être très évidentes ou encore cachées ou sous-jacentes.
Voici quelques raisons possibles :
• l’impulsivité et l’inexpérience – Souvent, la
mauvaise conduite est le résultat du manque de
prudence ou de bon sens de l’enfant. Parexemple,
l’enfant de huit ans qui a lancé la balle de neige était
excité et avait du plaisir (impulsivité). Il est encore trop

jeune pour réaliser que même les actions les plus
innocentes peuvent s’avérer dangereuses lorsqu’elles
sont exécutées avec insouciance (inexpérience).
• la révolte contre les règles – Personne n’aime se
faire dire quoi faire, y compris les enfants. Toutefois,
cesderniers se font continuellement dire quoi faire et
comment le faire ! Il n’est donc pas surprenant qu’ils se
conduisent mal à cause d’un sentiment de rancœur ou
de colère. Par exemple, votre enfant de trois ans peut
frapper un petit camarade en raison de votre insistance
à lui demander de partager ses jouets. De la même
façon, votre adolescent peut crier, jurer et claquer les
portes aprèss’être vu demandé à plusieurs reprises de
ranger sa chambre.
• un sentiment de rancœur et de colère en raison
d’un traitement injuste – Nous défoulons parfois notre
propre colère et nos frustrations sur nos enfants. Nous
crions après eux parce qu’ils sont bruyants, alors que la
vraie raison de notre colère découle d’un événement
qui s’est produit au travail. Il nous arrive tous àl’occasion d’agir de cette manière. Toutefois, si cela
devient une habitude, nos enfants finiront par réagir en
montrant des comportements de rancœur et de colère.
• la frustration causée par une trop grande pression
– Nous poussons parfois nos enfants à réaliser des buts
trop grands, trop rapidement. Si on pousse toujours un
enfant à faire des choses, comme se tenir debout sur
des patins avant qu’ilne soit physiquement prêt à le
faire ou participer à des jeux qui sont trop difficiles
pour son âge, il pourrait éventuellement refuser
d’apprendre de nouvelles choses à la maison ou
s’appliquer moins à l’école.
• les craintes : réelles ou imaginaires – Si votre
enfant refuse soudainement de faire des choses qu’il
avait l’habitude de faire, cela est peut-être dû à une
crainte réelle ouimaginaire. Par exemple, votre enfant
peut soudainement refuser de monter dans l’autobus
scolaire parce qu’il a été effrayé par un enfant plus
grand que lui et hostile qui prend maintenant le même
autobus (réel) ou il peut refuser d’aller se coucher car
« un Tyrannosaure est caché dans son garde-robe ! »
(imaginaire).

QUE

POUVEZ-VOUS FAIRE
POUR MODIFIER UN
COMPORTEMENT DIFFICILE ?...
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