Le Moyen Age
 Partie théorique  Partie didactique

I  II  III  IV  V  VI

Les grandes invasions L’Islam Quand la Gaule devient la France
(Les Mérovingiens, les Carolingiens)

Au temps des châteaux … … et des cathédrales

(Seigneurs et chevaliers, le château-fort, les paysans, les bourgeois, les villes)
(l’Eglise, les croisades, les cathédrales, lutte contre la peur)

L’affirmation du pouvoir royal

(Hugues Capet, Philippe Auguste, Jean sans Terre, Louis IX, Philippe le Bel, la guerre de Cent ans, Jeanne d’Arc, Louis XI)

Ex. de problématiques :
La symbolique du pouvoir ou quels sont les grands symboles du pouvoir monarchique ? L’usage de la biographie en France ou peut-on parler du retour de la biographie en France ? L’Islam « modèle » de religion monothéiste ou en quoi l’Islam est-il un modèle de religion monothéiste ? L’Islam, une religion de la vie quotidienne ou par quels moyens l’Islam imprègnent-il la vie quotidienne ? Les problèmes de l’enseignement des faits religieux ou le fait religieux peut-il être enseigné dans une école laïque ? Les échanges entre monde musulman et monde chrétien ou quels types d’échanges se sont instaurés entre monde chrétien et monde musulman au Moyen-Age ? La Méditerranée espace de conflits ou les conflits méditerranéens n’ont-ils eu que des origines religieuses ? L’espace médiéval ou l’homme médiéval vit-il dans un espace strictement délimité ?

Sources :  Document d’application Histoire/Géographie  Aide-mémoire Larousse  L’épreuve optionnelle d’h/g, Bordas pédagogie  Manuels H/G 5è, Nathan et Belin  A nous le monde !, CM2, éditions sedrap

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I Les grandes invasions
Du Vème au VIIème siècle, tandis que l’Orient romain conserve son unité, l’Occident, envahi par des peuples appelés Barbares, se fractionne en royaumes.

L’installation des Barbares
Les Vandales franchissent le Rhin en 407, parcourent la Gaule et l’Espagne et s’établissent en Afrique du