Le nouveau collège
« Mieux apprendre pour mieux réussir »
Constat 1 : Aujourd’hui, le collège ne garantit pas l’acquisition des connaissances de base.
Renforcer l’acquisition des savoirs fondamentaux en combinant des apprentissages théoriques et pratiques :
Un nouveau socle et des programmes pensés pour garantir la maîtrise du français, des mathématiques et de l’histoire (800 000 enseignants y ont contribué).
Une nouvelle pratique pédagogique pour que les élèves s’approprient mieux les connaissances : les enseignements pratiques interdisciplinaires (projets collectifs concrets portant sur 8 thématiques, ex : « corps, santé, sécurité »).
Constat 2 : Aujourd’hui, le collège est trop uniforme. Il n’est pas adapté à la diversité des élèves.
Tenir compte des spécificités de chaque élève pour permettre la réussite de tous :
Créer des temps d’accompagnement personnalisé pour tous les élèves (différents selon les âges et les besoins).
Développer les temps d’apprentissages en petits effectifs.
20% du temps consacré aux nouvelles modalités d’enseignement (= 4 ou 5 heurs pour les élèves).
Constat 3 : Aujourd’hui, le collège est inadapté à l’évolution des élèves et de la société (trop de collégiens n’ont pas l’envie d’apprendre et d’aller en classe, selon l’AFEV, 71% des collégien s’ennuye au collège).
Donner aux collégiens de nouvelles compétences adaptées au monde actuel :
Apprendre le travail en équipe et l’expression orale (de part les enseignements pratiques interdisciplinaires).
Maîtriser 2 langues vivantes : la LV1 en CP et la LV2 en 5ème.
Développer les compétences numériques

Faire du collège un lieu d’épanouissement et de construction de la citoyenneté :
Construire l’emploi du temps autour des élèves : 1h30 de pause méridienne (un vrai temps de respiration).
Systématiser des moments forts dans l’établissement (ex : commémoration patriotiques, journées ou semaines spécifique, la journée de la laïcité le 9 décembre, cérémonie de remises de diplômes, spectacle de fin