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Le pôle citoyenneté

329 mots 2 pages
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LE POLE CITOYENNETE : UN PROJET, UN OUTIL
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Des axes politiques forts et articulation nécessaire entre le projet éducatif local et le projet social de territoire • Développer des initiatives ferments du lien social • Favoriser la participation actives des habitants • Construire des projets au service du développement du territoire

Le centre socioculturel

Visuelle
(Communication et médiatisation)

Un nom
(À définir en fonction de l’histoire)

Un bâti
(Des espaces fonctionnels et identifiés)

Convention
(PIJ, CAF agrément CS, relais pôle emploi, mission locale)

Une identité

Labellisation
(Point info famille, espace public numérique CR, café des âges, relais service public,..)

Animations collectives, actions évènementielles, stages et vacances

Accompagnement et valorisation de la vie associative locale

Diffusion, pratiques et médiation culturelle

Une reconnaissance institutionnelle

Une organisation et une structuration

Une plate forme d’accueil, d’information, d’orientation

Carrefour des services (Accès à des permanences des institutions, services ou associations partenaires afin de faciliter l’accès aux prestations et à l’accompagnement)

Accueil administratif des publics
(Concerne principalement les renseignements, inscriptions et paiement,)

Un espace de lien social
(Un espace convivial de rencontre. Accès à de nombreuses infos et supports (presse, informatique, affichage…)

Un espace éducatif
Une « première écoute » en vue d’une orientation, d’une mise en relation avec des interlocuteurs compétents. (Notion de médiation, de prévention des risques à développer à développer)

Des spectacles

Des ateliers

Des expositions

Création et labellisation d’un PIJ, développement de permanences institutionnelles, participation au développement d’un CMEJ, développement de propositions d’ateliers (informatique, photo, danse,..), pilotage de 2 à 3 évènementiels (santé, culture,

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    MARAUD Véronique Stage du 2 juin 2014 au 20 avril 2015 PROJET DE STAGE Pour ce stage de troisième année, conduisant à la passation du Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé, je souhaite découvrir un nouveau contexte professionnel ainsi qu’un nouveau public. Pour cela, j’envisage d’effectuer cette formation pratique de 28 semaines au sein d’un Centre Educatif Fermé afin de découvrir….

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    Elle est composée de 30 enfants âgés de 22 mois environ à 4 ans .Ils sont accueillis de 7h30 à 18h30. L’équipe est comprend une éducatrice de jeunes enfants, responsable de la section, une infirmière, deux auxiliaires de puériculture, deux adjoints d’animation et une auxiliaire de soins. J’ai décidé de réaliser une activité en rapport avec le thème de l’épiphanie, car j’ai débuté ce dossier en janvier. Nous allons confectionner des couronnes des rois.….

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    I) Biographie de l’auteur : Qui est Paul Fustier ? Il est enseignant-chercheur à l'Université Lumière-Lyon 2 en Psychologie. Il collabore au sein du laboratoire du CRI (Centre de Recherche sur les Inadaptations) de l'Institut de Psychologie de cette même université. D'orientation psychanalytique, ses travaux ont porté sur le travail social et les institutions d'accueil,….

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  • Course d'orientation au cycle3
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    ------------------------------------------------- La Course d’Orientation ------------------------------------------------- (Cycles 2 et 3) Unité d’apprentissage : « La Course d’orientation » Définition La course d’orientation se définit comme une course individuelle contre la montre, dans un milieu peu connu, sur un parcours matérialisé sur la carte par des cercles et sur le terrain par des balises que le coureur doit retrouver selon l’itinéraire de son choix, en se servant d’une carte, d’un carton de contrôle et éventuellement d’une boussole.….

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  • Deass fiche institutionnelle éducation nationale
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    Catégorie: Service départemental, sous l'autorité du Directeur Académique des Servies de l’Éducation Nationale (DASEN) B) TEXTES DE REFERENCE Préambule de la constitution de 1946 art. 13: « La nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture.….

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  • La citoynneté
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    LES FAVELAS DE RIO AU BRASIL Je vais parler dans mon exposé de la guerre qui oppose les narcotrafiquants plus communément appeler « narcos » , a la police. Je vais pour sa m’appuyer de document trouver sur internet comme cette article si dessous tiré du site France 24 et d’image trouvé sur google et d’un film Brésilien « Troupe d’Elite ». Au cinquième jour de la "guérilla" dans les rues de Rio, la police vient de reprendre le contrôle d'une favela. L'opération a mobilisé 200 policiers et six chars.….

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  • moniteur éducateur
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    Madame, Monsieur Je suis titulaire du baccalauréat science technique du sanitaire et du social ainsi que du Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur. J’ai effectuée mon stage de 3éme au sein d’une IME auprès d’éducateurs spécialisés et de moniteurs éducateurs durant lequel j’ai découvert ces deux métiers. Ce stage a renforcé ma motivation pour devenir monitrice éducatrice et pouvoir évoluer dans cette voie. J’aimerai dans le futur intégrer la formation d’éducatrice spécialisée pour me mener vers celle d’éducatrice de la protection judiciaire de la jeunesse.….

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  • Projet d'atelier
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    Pour ce faire, il lui appartient d’appuyer son action sur des valeurs aussi bien éducatives que professionnelles transmisses par le biais d’un support technique et d’une formation théorique. La plupart des élèves accueillis dans l’établissement présentent des troubles du comportement, des déficiences et sont en échec scolaire. Il revient à l’éducateur technique de créer un lieu d’épanouissement au sein de l’atelier, et pour cela d’instaurer un climat répondant….

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    En revanche, on peut d'ores et déjà, avant même la première période de stage, proposer l'étude de contextes permettant d'acquérir les compétences clés de l'accueil et de l'information en langue étrangère. La technique du jeu de rôle est alors particulièrement adaptée. Public 1ère année de STS Assistant(e) de Manager(s) Programme des ateliers métiers Classe 1 : Situations d'accueil et d'information Notions principales L’accueil et l’information des visiteurs Prérequis E4 – Langue….

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  • L'humour dans la relation educative
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    Page 10 B) Présentation de la situation Page 11 C) Mon action et mon analyse Page 13 CONCLUSION Page 18 Introduction Au cours de mes trois années de formation d’éducateur spécialisé, j’ai pu observer et analyser différentes pratiques professionnelles. Avec les différents apports des équipes pluridisciplinaires que j’ai pu côtoyer ainsi qu’avec les différents apports théoriques engrangés par le biais de ma formation, j’ai pu distinguer plusieurs médiations et supports éducatifs qui m’ont été utiles au cours de mon cursus de formation. L’humour dans la relation éducative en est un exemple, et c’est ce thème dont je vais traiter au cours de ce Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) comptant pour la validation du Domaine de Compétence 1 (DC1) du diplôme d’éducateur spécialisé.….

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    Dans une première partie, je vous présenterais le cadre de mon expérience professionnelle en vous présentant la structure qui m’a accueilli ainsi que l’équipe pluridisciplinaire qui m’a encadré. Puis dans une seconde partie, j’exposerais l’organisation institutionnelle et éducative à laquelle j’ai participé en poursuivant sur ma réflexion et l’analyse d’une situation éducative concrète. En conclusion, je développerais les points importants du rapport et leur impact sur mon apprentissage.….

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    Selon son lieu de travail, l'éducateur peut exercer :- en internat : dans ce cas, il est responsable d'un groupe d'une dizaine de jeunes en dehors des heures de classe ou d'atelier ;- en externat : il prend en charge les jeunes pendant les horaires scolaires ou travaille en collaboration avec des enseignants. En foyer, il organise la vie quotidienne et les loisirs des jeunes ;- en prévention spécialisée dans un quartier : il est dans ce cas “éducateur de rue” et aide les jeunes à résoudre leurs problèmes d'insertion ou d'ordre affectif. En milieu ouvert, l'éducateur peut être appelé, sur mandat d'une autorité administrative (Direction départementale de la Cohésion sociale) ou judiciaire, à agir directement auprès d'un jeune, de sa famille, de son employeur ou de son professeur. En centre pour adultes, il peut travailler avec des personnes handicapées, des personnes démunies sortant de prison, d'établissement hospitalier ou de maison de retraite. Un nombre croissant d'éducateurs spécialisés travaillent par ailleurs dans les hôpitaux de jour et les services psychiatriques.….

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    Durant mon parcours de formation, j’ai effectué mon premier stage en Maison d’Accueil spécialisée, mon second stage en MECS et mon dernier stage en établissement et services d’aides par le travail. Mon DPP traite de la relation éducative et des dimensions affectives qui peuvent en découler. Pourquoi la relation éducative, puisque c’est la base de l’accompagnement éducative.….

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  • citoyen ue
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    Il y a trois niveau : pblématique, analyse, pltq. SEP : vision globale du monde. Qu’est ce qui est au cœur de la pensée ? créat° des richesses et leurs distribut° → comprendre d’où elle vient, comment elle se répartie, s’échange. Au départ il y a tjs la pblématique avec des quest° importantes. In doctrine = ensemble de préceptes.….

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