FICHE : LE PARAGRAPHE ARGUMENTE
On attend de l'élève qu'il rédige une réponse organisée et ordonnée au sujet posé, en utilisant à la fois des éléments tirés des documents, et ses connaissances personnelles.
Un paragraphe argumenté doit comporter : - une introduction si possible ; - un développement en 2 ou 3 parties ; - une conclusion. I/ Je lis attentivement et j’étudie les documents : je l'ai fait en répondant aux questions. 2/ J'ai compris le sujet à traiter : - j'ai repéré le sujet à traiter dans l'énoncé du devoir ; - j'ai transformé (au brouillon) ce sujet en question(s). 3/Je construis un plan au brouillon : - je classe mes idées ; je dégage l’idée principale (ou les idées) ; je construit un tableau où je place arguments et exemples (ex : les soldats de la 1ère G. M. ont beaucoup souffert). 4/Je rédige l'introduction au brouillon, puis je la recopie sur la copie :

L'introduction, rappelle quel est le problème et montre que c'est important. Je saute une ligne après l'introduction.

5/Je rédige un développement sur la copie : - Je reprends le contenu de mes données en mettant UNE PHRASE PAR IDEE.
- Je fais des phrases COURTES et CLAIRES.
- J'explique les notions relatives au sujet.
- Je mets en relation les documents et mon cours (ma leçon étudiée en classe).
- J'utilise mes connaissances mais uniquement celles qui sont en rapport avec le sujet posé (pas de hors sujet !).
- Les principales idées de ce développement sont regroupées dans une quinzaine de lignes. Les idées sont présentées dans un ordre logique, avec des arguments.
- J'utilise des mots clefs pour faire des transitions entre mes parties (tout d'abord, dans un premier temps, dans un second temps, ensuite, dans un troisième temps, enfin…)
- J'utilise des mots de conjonction à l’intérieur de mes parties (mais, néanmoins, en revanche, cependant, nonobstant, en effet, c'est pourquoi, donc, par conséquent, force est de constater, en fait, au