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LE SOI ET L’APPRENTISSAGE

« L’EPS a le devoir d’aider tous les collégiens, filles et garçons, à acquérir de nouveaux repères sur soi, sur les autres, sur l’environnement, de nouveaux pouvoirs moteurs pour construire une image positive de soi. » Programmes du Collège, 2008

« En classe de seconde, les morphologies, les gouts et les motivations, les projets personnels, les difficultés possibles de l’image de soi, ajoutent à la diversité. Enfin le passage du collège vers le lycée entraine une certaine déstabilisation et nécessite la construction de nouveaux repères. » Programme de la seconde générale et technologique, 2000
La construction de l’image se construit dans la diversité. Pas seulement dans un seul domaine.

Dans les programmes :
« La discipline favorise ainsi la réussite dans les apprentissages, particulièrement les apprentissages moteurs, elle permet un progrès dans les activités physiques, aide à prendre ou reprendre confiance en soi, elle initie l’envie de poursuivre une pratique physique régulière et participe à la lutte contre l’échec. » Programmes pour les CAP, BEP, bac pro, 2002.

« L’éducation physique et sportive… Bâtit une image positive du corps qui contribue à l’estime de soi. Grâce au plaisir pris, aux efforts consentis, aux progrès réalisés, les jeunes en formation comprennent les bénéfices d’une participation à une activité physique régulière tout au long de la vie. » Programmes pour les CAP, BEP, BAC PRO, 2002

Estime de soi : « évaluation qu’un individu fait et maintien individuellement du regard qu’il porte sur lui-même ; cela exprime une attitude d’approbation ou de désapprobation, et indique dans quelle mesure l’individu se sent capable, important, couronné de succès et honorable. » COOPERSMITH, 1967

« L’estime de soi représente le comportement évaluatif et affectif du concept de soi. » FAMOSE, 2001

Une bonne estime de soi ?
Hauteur : estime de soi haute (aspect