Le système éducatif au japon

Pages: 83 (20575 mots) Publié le: 11 mai 2011
Le système éducatif au Japon

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Introduction générale……………………………….. p.3

Chapitre I : Le déroulement des enseignements au sein des institutions scolaires

Section 1 : Les différentes institutions scolaires

Paragraphe 1 : L'enseignement préscolaire………………………………p.9
Paragraphe 2 : L'enseignement dans les écoles primaires……………p.10
Paragraphe 3 : L'enseignement dans lesecondaire…………………p.13

Section 2 : La remise en cause du personnel enseignant et le rôle du Principal

Paragraphe 1 : Rapport professeur-élève et exemple de règlement au sein des collèges…p.15
Paragraphe 2 : L'échec d'un modèle de gestion………………………………………………p.17
Paragraphe 3 : Les deux options de la réforme éducative…………………………………p.19

Chapitre II : Une scolarisation éprouvante pour les deux sexesSection 1 : Des choix cruciaux dès l'adolescence

Paragraphe 1 : L'orientation scolaire et système de notation…………………………………p.21
Paragraphe 2 : Un système très sélectif……………………………………………………… …p.23
Paragraphe 3 : Une sélection trop rude entraînant l'abandon, la violence et le suicide…p.26

Section 2 : Un système en cours de progrès...

Paragraphe 1 : L'éducation desfilles……………………………………………………p.28
Paragraphe 2 : Traditions scolaires et attitudes face à l’éducation des filles……p.30
Paragraphe 3 : Le port de l'uniforme…………………………………………………p.30

Conclusion……..p.34 Bibliographie………..p.37

Introduction :

Le Japon est un archipel de plus de trois mille kilomètres de long, s’étalant de la Russie (îles Kouriles) au nord à Taïwan au sud, le long de la côte orientale de l’Asie. Quatre îles principales sur les 4 000 del'arc insulaire représentent 95 % du territoire[] : du nord au sud, Hokkaidō (79 000 km2), historiquement peuplée par les Aïnous, Honshū (227 000 km2) la plus grande et la plus peuplée avec 105 millions d’habitants, Shikoku (18 000 km2), l’île de la mer intérieure et Kyūshū (36 000 km2), en face de la Corée du Sud.
De plus, l’archipel comporte environ trois mille autres îles, plus petites(notamment dans la préfecture d’Okinawa). Naha, sur l’île d’Okinawa dans l’archipel des Ryukyu (Ryūkyū rettō en japonais), est située à plus de six cents kilomètres au sud-ouest de Kyūshū. Au sud de Tōkyō, l’archipel des Nanpo s’étire sur plus de mille kilomètres jusqu’à Iwo Jima. Au nord, Sakhaline (Karafuto en japonais) et les îles Kouriles (Chishima rettō, qui s’étendent à plus de mille deux centskilomètres au nord-est de Hokkaidō), annexées par la Russie quelques jours après la défaite du Japon face aux États-Unis en août 1945, sont parfois considérés comme les points extrêmes de l’archipel. Le Japon est scindé, de façon géographique et non pas politique, en huit régions (voire neuf, selon qu’Okinawa est inclus ou non dans le Kyūshū) qui sont du Nord au Sud : Hokkaidō, Tohoku, Kanto, Chubu,Kansai (couramment appelé Kinki), Chugoku, Shikoku, Kyūshū et Okinawa. La population japonaise a une répartition hétérogène sur le territoire, la grande majorité des habitants vivent sur la bande littorale sud du pays alors qu’à l’intérieur du pays et l’île de Hokkaidō sont très peu peuplés. Les zones urbaines représentent 80 % de la population. La mégalopole japonaise qui s’étire sur mille deuxcents kilomètres de Tōkyō au nord de Fukuoka concentre plus de cent millions d’habitants.

Le Japon compte 127 millions d'habitants en 2008 avec un des taux de natalité les plus bas du monde : 7,87 naissances pour 1 000 habitants. L'espérance de vie y est la plus élevée au monde puisqu'elle était estimée en 2008 à 85,59 ans pour les femmes et à 78,73 ans pour les hommes[
Alors que le Japon estcensé connaître une longue période de prospérité, de nombreux jeunes essaient de vivre tant bien que mal, dans la précarité et dans la misère. Après la longue période de récession des années 1990, beaucoup de jeunes, appartenant à la "génération perdue", vivent de petits boulots et sont surnommés les "freeters" (on estime à 1,8 million le nombre des freeters,...
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