PARTIE DU TEXTE | PROCÉDÉ | INTERPRÉTATION | Ensemble du texte | AlexandrinsParallélisme entre les fins et les débuts des 4 premiers strophes. Dernière strophe différente | - refrain pour renforcer l’idée d’opposition entre spleen et idéal-chute | Strophe 1 | -“ange” : destinataire-« plein » : adjectif (quantité)-« gaieté »/ « angoisse » antithèse-question indirecte, absence du « ? »-v.2 énumération de thermes négatifs-V.3 à nouveau un sentiment négatif-comparaison : « comme un papier qu'on froisse »-V.4 répétition de la première question (cette fois question directe, présence du « ? ») | - destinataire spirituel-renforcer l’idée de l’idéal-Spleen et idéal -pose une question à l’ange-renforcer l’antithèse du vers précédent du côté négatif-renforcer l’idée d’angoisse-en rapport avec le sentiment amoureux, l'insomnie de l'amour, l'angoisse devant un poème. D’autres sentiments d’angoisse.-on dirait une question rhétorique comme si le poète pensait que l’’ange ne connait pas la douleur dont il parle : l’angoisse | Strophe 2 | -v.6 répétition de la question indirecte cette foi sur la haine-« bonté »/ « haine » antithèse-« larmes de fiel » larmes dues a’ la tristesse, l’amertume-v.7 : métaphore plus champ lexical négatif,spleen:«poings crispés»,«ombre», «larmes »-« Vengeance » en relation avec la haine (majuscule pour donner plus d’importance). Elle devient le maitre : « capitaine »-« infernal » antithèse avec l’ange-v.10 répétition de la question (cette fois directe) | -repose la même question à l’ange mais sur un « thème » différent- Spleen et idéal-idée d’amertume, de tristesse-renforcer l’idée de haine-renforcer l’idée de haine, ils n’ont pas de contrôle sur eux-mêmes-côté négatif, spleen, dans « La révolte » (Les Fleurs du Mal) le poète se livre à Satan-même interprétation que dans la strophe antérieure mais ici pour la haine | Strophe 3 | -v.6 répétition de la question indirecte cette foi sur les fièvres-« santé »/ « Fièvres »-v12.13.14 : description