Louisa Farez 1S2
Textes et représentations : pour une critique sociale ?
LECTURE ANALYTIQUE 1, Séquence 3 : Scène 1 (scène d’exposition)

1) Une scène d’exposition complète doit instruire le spectateur du sujet et de ses principales circonstances, du lieu de la scène, et même de l’heure à laquelle l’action commence, du nom, de l’état, du caractère et des intérêts de tous les personnages principaux. La scène d’exposition commence « avec la pièce » et se poursuit jusqu’à ce qu’elle en termine « avec tout ce qu’il était utile de faire connaitre » (A.Adam). La scène d’exposition est un enjeu dramatique important, elle semble donc être un moment d’étude à privilégier.

* « Arlequin ? » (l.1) nous renseigne sur le prénom d’un des personnages. Il s’agit du nom d’un des personnages de la comedia dell Arte italienne, le personnage aux couleurs bariolées, ce qui peut laisser présumer un caractère joyeux et joueur pour ce personnage.
« Mon patron !» (l.2) Nous indique que le deuxième personnage, dont on ne connait pas encore le nom, se situe hiérarchiquement en supériorité par rapport à Arlequin. * « Nous sommes seuls échappés du naufrage ; tous nos amis ont péri » (l.7) Nous permet de situer la situation dramatique des deux personnages qui se retrouvent seuls rescapés de leur compagnie « dans cette île » (l.4).
« à coups de gourdin » (l.68) et « aux esclaves comme moi » (l.33) Nous apprend que Arlequin est l’esclave du personnage au nom inconnu, et que celui-ci le maltraite et le corrige à coups de gourdin. On voit bien que Arlequin profite de la situation, car pour la première fois son maître ne peut rien contre lui tandis qu’il se joue de lui. * « La langue d’Athènes » (l.80) Nous laisse penser que les deux compères séjournaient à Athènes avant de venir s’échouer sur l’île des esclaves, perdant tout et ayant peu d’espoir de revoir un jour leur patrie.
« Iphicrate » (l.87) Enfin nous indique le prénom du maître d’Arlequin.

2) Dans ce passage, on