L’éducation sentimentale
G. Flaubert

Introduction
L’éducation sentimental est publié en 1869, ( il a mis un certain temps à l’écrire car il y a deux versions ), et retrace le parcours de Fréderic Moreau et de sa grande passion qui reste platonique pour Mme Arnoux. C’est un roman pessimiste qui évoque surtout les échecs du jeune homme qui peut être comparé à une autre héroïne de Flaubert : Mme Bovary. Il rêve sa vie mais ne la réalise pas. Il ne prend pas part à l’action et est de ce fait un anti-héro. L’extrait que nous nous proposons d’étudier évoque ici l’une de ses conquêtes amoureuse avec en toile de fond la révolution de 1848. Fréderic déçu de l’absence de Mme Arnoux, se console avec Rosanette. Les deux jeunes observent le début de la révolution.
En quoi se passage présente-t-il un double échec. C’est ainsi qu’on peut dire que la figure de l’antihéros est tracé dans ce texte et qu’elle est liée à une révolution raté

I. Fréderic un anti-héro
La toile de fond est la révolution de 1848 et on aurait pu s’attendre à ce que fred prenne position dans la ville insurgée, or il n’en est rien. Fred est passif, et il semble tout raté, sa vie et ses amours.
1. L’indifférence de Fréderic
- Obsédé par sa vengeance sentimental : il observe la révolution de loin : champs lexical du regard
- Fred est donc spectateur, il n’est pas touché par ce qui arrive. Il ne se sent pas impliqué, c’est un paresseux, il est impassible comme le prouve la phrase « on casse qq bourgeois […] tranquillement » l.25
- Le proverbe qui suit au présent de vérité général semble s’adresser directement à lui. Il est «détachés des autres »
- Enfin il prend la révolution à la légère en usant d’un jeux de mots et d’un humour déplacé l.5 ( mode = qq d’éphémère, superficiel, inutile comme il a décidé de ne pas agir, il considère ce qui se passe sous ses yeux comme un phénomène sans importance).
2. Fréderic et ses amours
- Mme Arnoux est absente il pourrait s’inquiéter
- Il se console avec