Les enfants et l'éducation dans la rome antique

Pages: 2 (349 mots) Publié le: 27 mai 2013
Les enfants et l'éducation pendant la Rome Antique.

Intro : L’influence de l’éducation à Rome s’est fortement accrue après la conquête de l’Italie par les Romains. Après cette conquête, cephénomène s’accentue avec l’afflux de grands pédagogues qui étaient souvent d’origine noble.

I.Les moyens d’instruction/d’éducation.

Les enfants de familles romaines riches ont deux moyens d’êtreinstruits, des moyens qui sont choisis par leur père.
Ils peuvent être élevés à la maison, par un précepteur (en latin --> praeceptor). Mais en principe ils vont à l’école (ludus) et sont instruits parle maître (magister). Les écoles romaines sont mixtes.

II.Les filles.

Les filles ne poussent pas aussi loin que les garçons, leurs études s’arrêtent souvent après le «ludi magister» pourapprendre les tâches ménagères avec leur mère.

III.Les garçons.
(voir cours)

IV.Les étapes de l’instruction.

* De 7 à 11 ans, l’élève apprend les lettres, les syllabes, les mots et les bases ducalcul.
* Dès 11 ans et jusqu’à 15 ans, l’élève se rend chez le grammaticus, il apprend à expliquer les textes, à découper des mots, des phrases et des vers. Il commence la rédaction,l’apprentissage du calcul est plus poussé.

I. Les professeurs et la violence.

Les professeurs sont mal payés et sont assez autoritaires avec leurs élèves.
Les élèves sont battus avec une férule (ferula =baguette de bois) ou lanière de cuir.
L’enseignement est basé sur le par cœur et le rythme est relativement lent.
La violence dans l’éducation est très présente, à cette époque, on peut même parlerde torture dans certains cas.
Les pédagogues soumettaient les filles de 7 à 13 ans et les garçons de 7 à 15 à de violents châtiments (fouet, férule, baguettes épineuses).

Conclusion: Peu d’élèvespoursuivent leurs études au-delà du second degré, beaucoup s’arrêtent à la fin de l’école primaire. Seuls les privilégiés (bourgeois) se rendent chez le rhéteur où ils apprennent l’art de la...
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