Les enfants hauts potentiels

Pages: 19 (4592 mots) Publié le: 22 mai 2013
Table des matières
Introduction 2
Chapitre 1 : A la rencontre des enfants Hauts Potentiels... 3
Chapitre 2 : Qu’est ce qu’une personne à Hauts Potentiels ? 4
2.1. Définition. 4
2.2. Qu’est ce qu’un Quotient Intellectuel ? 5
2.3. Les intelligences multiples 6
Chapitre 3 : Les différents types d'enfants Hauts Potentiels. 8
3.1. Les différences en relation avec le Q.I. 8
3.2. Lesdifférents profils au niveau scolaire. 8
Chapitre 4 : Les caractéristiques des enfants Hauts Potentiels. 9
4.1. Principales caractéristiques détectées par différents psychologues et auteurs 9
4.2. La pensée en arborescence. 10
Chapitre 5 : Pourquoi et quand identifier un enfant Hauts Potentiels? 11
5.1. Pourquoi identifier un enfant Hauts Potentiels ? 11
5.2. Quand identifier un enfantHauts Potentiels ? 11
Chapitre 6 : L’organisation cognitive de la pensée d’une personne à Hauts Potentiels 12
6.1. Données neurologiques : 12
6.2. Et chez l’enfant à Hauts Potentiels : Comment cela se passe ? Comment fonctionne son cerveau ? 13
Conclusion : 14
Bibliographie : 15

Introduction

J’ai choisi de porter mon travail sur ce qu’on appelle les personnes HP, c’est-à-dire lespersonnes ayant un potentiel intellectuel élevé.
Cependant, beaucoup d’interrogations se posaient, auxquelles je ne pouvais malheureusement pas répondre. Ma première question était de savoir si ces personnes étaient différentes ? Comment pouvait-on les reconnaître ? Est-ce que j’en connais sans le savoir ? Est-ce que certains le sont, sans le savoir eux-mêmes ? Ont-ils des difficultés au niveaurelationnel avec les autres, au niveau scolaire…?
En réalité je ne savais pas exactement ce que voulait dire hauts potentiels, à part que ce sont des personnes qui sont intellectuellement avancées par rapport à d’autres enfants du même âge. Mais que veut dire intellectuellement avancé ? En effet, dit comme cela, cela n’a pas beaucoup de sens. C’est pour cela que tout au long de ce travail, jevais essayer de trouver les réponses à mes nombreuses questions et tenter de comprendre le « fonctionnement » des personnes dites à Hauts Potentiels.

Chapitre 1 : A la rencontre des enfants Hauts Potentiels...
Surdoué, c’est loin d’être la panacée : Le journal "le soir": MAKEREEL,CATHERINE ; page 14 ; mardi 25 octobre 2011
" Quel parent ne s’est jamais extasié sur un dessin ou une remarquede son enfant, en se disant que, quand même, il est drôlement en avance pour son âge ! De là à réaliser que son enfant est véritablement surdoué, il y a un pas que Madame P. aurait préféré ne jamais franchir. « Ça me met tellement en colère de voir mon enfant en souffrance et de ne pas savoir quoi faire », s’exclame cette infirmière, mère de trois enfants, dont un adolescent de 14 ans,diagnostiqué « HP » depuis l’âge de 8 ans. Ses parents ont senti très vite que Nicolas était différent. « Il avait des intérêts différents de ses petits camarades, se souvient sa mère. A 3 ans et demi, il me demandait de regarder Winnie l’Ourson en anglais. Il avait des expressions d’adulte. Il était passionné par les dinosaures dans son enfance. Il connaissait tout : leurs poids, leur nourriture, etc. Etpuis, c’est passé d’un coup. Un jour, alors qu’on passait un documentaire sur les dinosaures, je le lui ai fait remarquer et il m’a répondu : “Ce genre de documentaire ne m’intéresse plus. Le jour où tu me proposeras un documentaire sur la naissance de la première cellule humaine, on verra.” ». Au moment d’apprendre à lire, et alors que ses camarades en sont encore à pratiquer la méthode gestuelle,Nicolas se cache dans la garde-robe pour lire Harry Potter. « C’était très ambivalent, il pouvait buter sur des choses très simples et filer à toute allure sur des choses très compliquées. En calcul mental, il allait plus vite que moi mais il ne savait pas comment il faisait. En maternelle, ses dessins ressemblaient plus à des taches, mais il savait lire des mots sur le tableau. ». Aux réunions...
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