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Les missions spécifiques visant l’enseignement fondamental et maternel

1. Objectifs prioritaires de l’école inscrits dans l’article 6 du décret

Je choisi le premier objectif qui consiste à promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. En tant qu’institutrice maternelle, nous accompagnons l’enfant dans tous les aspects de son développement à une période cruciale de la structuration de sa personnalité. A cet âge, l’enfant façonne une part ineffaçable de ses représentations et, bien souvent, l’enseignant préscolaire reste à ses yeux une des premières figures marquantes en dehors du cadre familial. Nous devons mettre en place les premiers apprentissages de l’enfant et que nous contribuons au développement de ses facultés intellectuelles, physiques et sociales.

2. Objectifs spécifiques de l’enseignement maternel

Comme objectif spécifique, j’ai choisi celui qui nous parle du développement de la socialisation de l’enfant.

L’apprentissage de la vie sociale est un des aspects majeurs du développement de la personnalité, et pour cela, l’enfant doit : s’intégrer dans un groupe, chercher à s’y affirmer, développer des conduites sociales acceptables. Nous avons réalisés, en binôme, plusieurs activités favorisant la socialisation pour chacun des élèves de notre classe de stage :

* Avec les comptines, les chansons, les jeux de doigt ou les danses, que nous avons préparés, les enfants prennent plaisir à mimer ensemble, ils se donnent la main pour faire une ronde. * Ils travaillent sans cesse côte à côte en classe. Les tables et les chaises sont disposées de telle façon qu’ils puissent se voir, s’entendre, se retrouver pour lire ou jouer ensemble. * De plus, nous avons mis en place un goûter d’anniversaire (le mien), lors de notre journée de stage du 5 mars, qui a permis de favoriser les relations sociales, en soulignant le plaisir d’être ensemble.