Les revendications des femmes au xvii siècle

429 mots 2 pages
Ce corpus est constitué de trois textes écrit par des femmes, ces textes portent sur l’éducation et la non égalité des femmes par rapport aux hommes du 18 siècle, comme premier texte nous avons Déclaration des droits de la femmes et de la citoyenne qui est un texte de révolte écrit par Olympe de Gouges , puis un texte de Madame de Châtelet Discours sur le bonheur et un dernier texte : l’Ambition féminine par Elisabeth Badinter. Il s’agit de montrer quelles sont les revendications des femmes au 18 siècle.

Les textes de Madame de Chatelet et d’Elisabeth Badinter traitent du droit à l’éducation des femmes de façon différente, en effet Elisabeth Badinter utilise la biographie de deux femmes Madame du Chatelet et Madame d’Epinay alors que Madame de Chatelet s’inspire de sa propre vie pour écrire ce texte, cependant ces deux femmes traitent le même sujet dans leur texte, Madame de Chatelet montre que les femmes ne peuvent pas avoir de carrière politique ou militaire « les femmes sont exclues , par leur état, de toute espèce de gloire » , dans son texte M. de Chatelet fait allusion au bonheur d’étudier par rapport aux hommes « il est certain que l’amour de l’étude est bien moins nécessaire au bonheur des hommes qu’à celui des femmes » cette citation montre que les femmes ne sont pas l’égalité des hommes, Elisabeth Badinter montre que les femmes savantes sont mal vu au 18 siècle « la femme savante est constamment ridiculisée et l’on fait tout pour qu’elle n’existe pas » cette citation tirée de l’ambition des femmes montre bien que la femmes n’a pas le droit à la même éducation que les hommes même si ces dernières le veulent « Oh que je vais être savante (…) et si je ne suis pas riche, j’aurai bien d’autres avantages. ».
Olympes de Gouges a écrit un texte beaucoup plus révolutionnaire, elle dénonce la non égalité juridique de la femme par rapport aux hommes alors que dans la nature hommes et femmes sont égaux, elle dit que hommes et femmes se complètent, je cite : «

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