Texte : Les Scolarités des enfants d'immigrés de la Sixième au Baccalauréat : différenciation et polarisation des parcours.
Yaël Brinbaum et Annick Kieffer

Le texte que nous devons étudier est une étude menée par Y.Brinbaum et A.Kieffer, deux sociologue de terrains qui nous propose une analyse profonde de la situation des enfants issus des populations immigrées présent dans le système scolaire depuis la 6e jusqu’au baccalauréat.
Annick Kieffer est une ingénieure de recherche au CNRS (Centre National de Recherches Scientifiques). Sa discipline principale est la sociologie.
Yaël Brinbaum est maître de conférence à l’université de Bourgogne dans le domaine des sciences de l’éducation et de la sociologie de l’immigration. Elle est aussi membre d'un groupe de travail au sein de l'INED (Institut National d’Etude Démographique).
Le texte qui nous est demandé d'étudier est un article publié dans la revue population (Volume 64), publié en 2009. Cette revue regroupe des travaux de tout les objets d'études des sciences sociales.

Dans une première partie, les auteurs de ce texte font le constat que le sujet de la scolarité des enfants d’immigrés de la sixième au baccalauréat est un sujet qui fut très peu étudié, du moins dans le domaine sociologique. Ils font donc un rapide résumé de la littérature sur ce sujet.
De nombreux points sont alors mit en évidence. Mais les auteurs appuient sur ce qu’elles appellent des « zones d’ombre », qu’elles vont donc tenter d'effacer.
À partir de ces plusieurs points marqués, Y.Brinbaum et A.Kieffer présentent l'objectif global de leur analyse, ainsi que son étendue et sa portée.

Au tout début, les deux auteurs définissent le sujet d’étude. Il est composé d’un échantillon de 12 138 élèves, entré en 6e durant l'année 1995. Ces derniers vont êtres classés dans des catégories différentes en fonction des origines de leurs parents mais aussi en fonction de leur milieu socioprofessionnel. Pour cela, les auteurs ont construit une