Les systèmes éducatifs européens

Introduction
On peut commencer par dire le secteur éducatif n’a fait son entrée que très tardivement au sein de l’Union Européenne. Aujourd’hui, le traité de Maastricht fait valoir le rapprochement entre pays-membres. Il s’agit surtout d’une reconnaissance mutuelle dans le respect des diversités et des richesses de chaque pays. En effet, les systèmes éducatifs européens sont à l'image de la diversité culturelle des États membres. Il n’y a pas de modèle d’éducation universel, il n’y a pas non plus un modèle éducatif européen. Nous allons donc nous intéresser aux différents systèmes éducatifs européens et voir si une harmonisation entre les pays d’Europe est envisageable. Nous allons commencer par faire une présentation générale de ces différents systèmes d’éducation puis en deuxième partie on fera une comparaison entre les pays-membres.
Présentation générale des systèmes éducatifs européens.
Dans son ouvrage les écoles de l’Europe, Francine Vaniscotte, enseignante de formation et chargée de mission Europe à l’INRP (Institut Nationale de Recherche Pédagogique), propose une classification des systèmes éducatifs européens en quatre types. Le type scandinave, le type anglo-saxon, le type germanique et enfin le type latin et méditerranéen.
L’école unique = le type scandinave * Définition
L’école unique des pays scandinaves (Danemark, Norvège, Suède, Islande, Finlande) prévoit le même enseignement pour tous les enfants et la même structure d’accueil de 6-7 ans à 15-16 ans (âge de la fin de la scolarité obligatoire). Il n’y a donc pas de rupture entre le primaire et le secondaire (au Danemark, par exemple, l’enfant suit tout son parcours avec les mêmes camarades accompagné en partie par les mêmes enseignants).Aucune évaluation chiffrée n’apparaît avant la fin du cursus.
Elle attache la qualité de l’Education à l’épanouissement de l’enfant : les redoublements n’existent donc pas et l’orientation vers une formation