INTRODUCTION J’effectue mon stage auprès des enfants dans la section des “moyens” et dans celle des “grands”. Le jeu prend une place importante dans l’accueil du jeune enfant. En effet, “les jeunes enfants jouent à chaque instant car le jeu leur procure du plaisir, de la joie et les invite sur le chemin des expériences, des expérimentations, donc des connaissances” .OBSERVATION J’ai choisi d’analyser deux situations autour des bouteilles sensorielles, qui ont été mises à disposition …afficher plus de contenu…

Je me suis alors questionnée sur quels sont les jeux auxquels les enfants jouent et comment. “Chez les très jeunes enfants, on a pris l’habitude de distinguer les jeux sensoriels (exploration des objets via les différents canaux de la sensorialité et de la perception), les jeux fonctionnels (utilisation des objets dans leur usage courant) et les jeux de faire semblant (jeux en fait de type symbolique et semi-symbolique[...])” . On distingue plus précisément trois types de jeu dans l’observation. Il y a les jeux moteurs, symboliques et de construction et de manipulation. On constate alors que les enfants commencent par découvrir la bouteille, il y a donc un éveil sensoriel. En manipulant les bouteilles, les enfants développent leurs sens. Les jeux sensoriels sont importants pour l’enfant car les perceptions sensorielles ne sont réellement …afficher plus de contenu…

Je me suis alors demandé quelle est la place que l’adulte doit prendre afin de permettre à l’enfant de pouvoir jouer.La place de l’adulte est importante pour le jeu de l’enfant. En effet, pour que l’enfant joue il doit se sentir en confiance, car “attachement et exploration sont [...] interdépendant” . Pour permettre à l’enfant de jouer, la présence de l’“adulte phare” est indispensable, afin d’apporter une sécurité physique et affective par son regard qui éclaire l’espace de jeu et amène la bienveillance. De plus, il y a différentes façons d’amener l’enfant à jouer. Lorsque la professionnelle prend le livre et invite les enfants à venir, on peut qualifier ce temps de jeu dirigé, durant lequel tous les enfants, ou un groupe d’enfants, sont invités à participer. Toutefois, le souhait de la structure dans laquelle s’est déroulé mon stage