Liens économie éducation et formation

Pages: 14 (3389 mots) Publié le: 20 mars 2011
IV Les relations entre économie et formation professionnelle
L’enseignement professionnel est une branche de l’éducation en prise directe avec le monde du travail. En effet, il a pour but la formation d’une main d’oeuvre qualifiée, immédiatement employable par les différents secteurs économiques (primaire, secondaire et tertiaire). Il apparaît alors que l’enseignement professionnel comporte uneforte cohérence économique et éducative et qu’il a été, à plusieurs reprises, capable de s’ajuster aux besoins de l’économie et de l’industrie (Pelpel & Troger, 2001). Cette adéquation entre économie et formation professionnelle initiale n’a été et n’est possible que par une abondance de liens entre la sphère économique et la sphère éducative. Ainsi, de la création de l’enseignement technique auXIXe siècle à la mise en place du système que nous connaissons aujourd’hui (création des CAP, BEP et du Bac professionnel, alternance, lycée professionnel…), les entreprises ont toujours été très présentes, et ce à bien des niveaux. Le lien entre économie et formation est une des préoccupations premières des politiques éducatives en France et dans le monde (Tanguy, 1989a). La plupart des paysindustrialisés éprouve en effet une inquiétude croissante au sujet de la capacité des systèmes d’enseignement général et de formation professionnelle actuels à fournir les compétences dont les salariés et les entreprises de demain auront besoin. Les liens étroits qui existent entre l’enseignement et l’économie sont une des clefs qui peuvent permettre de remédier à cette situation (Buechtemann & Soloff,1995), les évolutions permanentes du monde du travail entraînant en effet une nécessité d’adaptation pour la formation professionnelle initiale (Bouyx, 2001). Il apparaît donc comme primordial, si l’on veut appréhender l’enseignement professionnel dans son ensemble, de mieux comprendre les relations qui unissent économie et formation. Dans un souci de clarification, J-J. Paul (1989) pose desbases d’études sur ce sujet en exposant les différents outils théoriques et les différentes méthodologies avec lesquels l’économiste peut aborder les relations Formation/Emploi. M. Vasconcellos dresse quant à elle une carte du champ de recherche que constitue l’étude des liens entre Education et Travail. La question au cœur de la plupart des recherches est alors : quelle serait la valeur del’enseignement professionnel si ce dernier était coupé de toute réalité économique ? En France, les liens qui nouent l’éducation et le travail constituent un champ important de recherche qui s’est développé depuis les Année 1960 (Vasconcellos, 2003). Les travaux ne sont pas le simple fait de spécialistes de l’enseignement professionnel ; ils sont aussi conduits par des historiens, des économistes ou encoredes sociologues. Les différents axes de recherches traitant des relations entre enseignement professionnel et économie reflètent cette diversité. Ainsi, des recherches historiques traitent de la création et de l’évolution de ces relations, tandis que d’autres études explorent l’implication de l’économie et plus particulièrement des entreprises dans la construction de l’enseignement professionnel.D’autres auteurs cherchent, quant à eux, à mieux appréhender les milieux économiques, afin de mieux apprécier la pertinence de l’enseignement proposé. Ensuite, des recherches visent à présenter les relations directes entre les sociétés et l’enseignement, notamment lors des stages en entreprise. Enfin, puisque la formation d’une main d’œuvre qualifiée est le souci de tout pays industrialisé, denombreuses recherches internationales abordent ce sujet.

1) L’histoire des rapports entre le monde du travail et le monde scolaire professionnel Les recherches historiques se scindent en deux catégories : d’une part les recherches « locales », traitant des relations Économie/Éducation en un endroit donné et en un temps donné, et d’autre part, les recherches plus globales étudiant les évolutions...
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