Linguistique

308 mots 2 pages
Linguistique enseignement français
« Discours » , production sonore ou écrite associé à du sens pour un type de locuteurs
-susceptible d être produit spontanément par un locuteur natif
- présente double articulation

Meme différence de forme correspond à même différence de sens : découpage possible en morphèmes , opposition monèmes ou pas possible et dc opposition de phonèmes
Langue n est pas perçu directement , est un concept
Ensemble de connaissances et de compétences stockées chez le locuteur et qui se manifeste par la pratique = 2 types , production et compréhension .
Monèmes : lexèmes ( liste ouverte ) / morphèmes ( liste fermé )
Au moins 1 verbe conjugué pour un énoncé . Segment de discours : énoncé : 1 verbe conjugué

Qui dit verbe conjugué , dit modalité phrastique
-déclaration
-impératif
- interrogation
Répartition tri partite , exclusion mutuelle
Negation pas sur le même plan se combine
Sont des types d organisation phrastiques
-verbe sans sujet
-intonation + segment interrogatif

Enonciation : acte individuel utillisation langue
Moment uniquement dans le temps
Instance qui en est l ouvrage , connu ou non
Phrase se situe au même niveau que la langue c’ est un stock de connaissance du locuteur , d associations .
Mardi 5 novembre salle 109 17h - 19h
Lundi 4 novembre 10h30 - 12h30 Mr Pruvost / methodologie MmeTurpin
Catherine Fuchs : La paraphrase est l activité la plus naturelle de l être humain .
Paraphrase circonscrit une spécificité .
On attribue un sens à une séquence ou segment en faisant intervenir des éléments exterieurs à celui ci . Contexte linguistique favorise des associations d idées
Environnement discursif : ensemble de faits succeptible d intervenir dans l attribution d un sens ( le parquet est corrompu ) .
- Tous les fais observables : decoupables en phonemes et monemes ou non découpables ( gestes ) .
-Faits qui échappent à l observation pas perceptible par la vue ou l' ouie ( savoir plus ou moins largement partagé ( fracture

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