Les types de livres

Séance 1 :
Objectif : mettre en avant les différents types de livres que les élèves connaissent
Compétence : prendre conscience de la diversité des types de livres et en dégager les traits spécifiques

Recherche : consigne «Vous allez chercher au brouillon tous les types de livre que vous connaissez. »
Mise en commun : Lister au tableau tous les types de livres que les élèves ont trouvé et essayer d’en trouver d’autres ensemble.
Recherche : consigne «Vous allez essayer de classer tous ces types de livres par famille. »
Mise en commun : Lister les classements et faire expliquer les choix.
Définition de chaque famille :
- les livres qui racontent des histoires (narratifs) : les albums, les BD, les contes, les romans…
- les livres documentaires
- les livres qui expliquent ( explicatifs) : les recettes, les notices, les dictionnaires, les atlas…
- les livres qui informent ( informatifs) : les journaux, les magazines…

Séance 2 :
Objectif : chercher des livres sur chaque type
Compétence : prendre conscience de la diversité des types de livres et en dégager les traits spécifiques

Rappel : « Quels sont les différentes familles de livres dont on a parlé lors de la séance précédente ? » Donner un exemple pour chacun.
Recherche : Par groupe de 2 :
 Chaque groupe doit aller chercher 2 livres sur une même famille.
 Validation ou non du reste de la classe par rapport aux choix des livres.
 Au brouillon, chaque groupe note la famille du livre, le titre et l’auteur.
 Chaque groupe essaye de dégager les caractéristiques de ces livres.
 Réalisation d’un affichage par famille.

Séance 3 :
Objectif : relier la page avec la couverture du livre
Compétence : prendre conscience de la diversité des types de livres et en dégager les traits spécifiques

Rappel : « Quels sont les différentes familles de livres dont on a parlé à la séance précédente ? » Donner un exemple pour chacun.
Exercice : Distribution de 3 fiches (une fiche