maladie

Pages: 9 (2100 mots) Publié le: 2 octobre 2014
Travaux d’équipe gr 30
Session Hiver 2014



Fibrose kystique pancréatique (mucoviscidose)
Trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité
Dystrophie musculaire
Arthrite juvénile
Épilepsie
Handicap mental léger
Diabète



DÉFINITION
Maladie héréditaire mortelle qui provient des glandes exocrines.
Les sécrétions des glandes sont épaisses etvisqueuses, donc elles bloquent les canaux du pancréas vers l’intestin.
Elles empêchent la digestion des aliments.
Répercutions au niveau digestif, pulmonaires, au niveau du foie ainsi que des organes reproducteurs.
SYMPTÔME
Grande production de mucus.
Ils varient de légers à très grave et peuvent apparaître dès la naissance.
Peau salée (sueur).
Respiration sifflante et toux.
Digestiondifficile.
Appétit extrême associé à une perte de poids
Selles volumineuses et qui ont une forte odeur.



TRAITEMENT 
Alimentation (bien équilibrée, riche en calories et en protéines, besoin d’une grande quantité de nutriments et de vitamines)
Immunisations à jour/ Vaccins (pneumocoque et la grippe tous les ans)
Physiothérapie respiratoire à tous les joursMédicaments (Anti-inflammatoires, antibiotiques, aérosolthérapie, comprimés de sel, multivitamines (A, D, E, K plus particulièrement) enzymes digestives
Certains peuvent avoir une greffe de poumons

IMPACT SUR LES ACTIVITÉS 
La nutrition / déshydratation : Le menu devra être vérifiée par une diététiste spécialisée. L’éducatrice devra s’assurer que l’enfant mange en quantité suffisante et qu’il s’hydrateassez. Lors des activités, il sera important de faire plusieurs pauses «liquides» pour que les enfants puissent boire.
Les médicaments : L’éducatrice peut être amenée à administrer des médicaments et elle doit les conserver dans un endroit à température recommandé.
Activité physique : Important de bouger, mais prévoir plusieurs variantes lors des activités puisque l’enfant perd son souffle plurapidement.
Absences : Fréquentes pour rendez-vous, prises de sang ou consultations
Humeur du groupe : Les absences fréquentes faites en sorte que l’enfant n’est pas présent à toutes les activités.
Accès faciles à la toilettes puisqu’il peut y avoir beaucoup d’aller retour.
Retour avec parents : Fréquent avec les parents pour, entre autre, les suivis médicaux.


Les enfants atteints neprésentent aucunes différences physiques
Publicités touchantes
Apparue longtemps dans les métros

Fondation Canadienne de la FK
Logo pour vaincre la mucoviscidose https://www.youtube.com/watch?v=uWDz5zEc1hs



La dystrophie musculaire

-Au début de la maladie :
Possible difficulté à contrôler les mouvements de la tête
Lourdeur dans les mouvements, manque de coordination,manque de fermeté au niveau des muscles
Contractions chroniques des muscles ou des tendons
Symptômes au niveau des hanches et des jambes (chutes fréquentes, difficulté à la course, à grimper, à se relever d’une chaise)
Cette faiblesse entraînera une difficulté à la marche
-Fin de vie :
Affaiblissement des muscles respiratoires et cardiaques

Traitements possibles :

* Il n’existe aucuntraitement pour cette maladie, mais plusieurs moyens pour aider à contrôler les symptômes :
La physiothérapie (peut enseigner des étirements musculaires pour aider à réduire les contractures), des attelles et fauteuils roulants (pour augmenter l’autonomie), des opérations chirurgicales (pour améliorer ou réduire les contractures), certains médicaments (pour prévenir les crises), etc.

A) Commentl’éducatrice doit s’adapter pour accompagner cet enfant?
-Être flexible et savoir s’adapter aux diverses situations
- Cette situation mène souvent à l’isolement. Il faut donc favoriser une bonne intégration (↑ l’estime de soi et le bien-être)
- Il faut impliquer le jeune dans les décisions le concernant, soit en lui demandant son opinion et en adaptant les activités pour qu'il soit en...
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