Le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIV, n° 1-2, 1994, p. 97-110. ©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000 Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.

MAO ZEDONG
(1893-1976)
Zhuo Qingjun
1

La doctrine éducative de Mao Zedong
Grande figure du marxisme, grand acteur, stratège et théoricien de la révolution prolétarienne en Chine, Mao Zedong fut aussi un grand éducateur du prolétariat. A travers ses nombreux écrits directement consacrés à l’éducation, mais aussi son assez longue pratique de l’enseignement, il fraya la voie à une éducation socialiste spécifiquement chinoise. Les Chinois résument sa contribution à l’éducation par cette formule : « la doctrine éducative de Mao Zedong ». La doctrine éducative de Mao Zedong s’est développée et affinée peu à peu sur une triple assise : a) son expérience personnelle de l’enseignement, b) le marxisme ; et c) le très riche patrimoine culturel de la nation chinoise. . Mao Zedong est né le 16 décembre 1893. Il est mort le 9 septembre 1976. De 1914 à 1918, il reçoit, cinq années durant, une formation pédagogique systématique à l’École normale n° 1 de la province du Hunan. Pendant ses études, il mène de front activités révolutionnaires et éducatives. Tout au long de sa vie, il accumulera une riche expérience de praticien et de théoricien de l’éducation. Pendant une première période (1917-1927), ses activités éducatives sont les suivantes : en 1917, il fonde une école du soir pour ouvriers et y enseigne l’histoire. En août 1918, il organise le départ en France de compatriotes qui vont y faire des études tout en travaillant. A l’automne de cette même année, il est nommé aide-bibliothécaire à l’Université de Beijing. En juin 1919, l’Association des étudiants du Hunan est créée sous son impulsion dynamique. En juin 1920, il est nommé administrateur (c’est-à-dire directeur)