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4679 mots 19 pages
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|Unit 2: Day 1: Linear and Quadratic Functions |MCT 4C |
| |Learning Goals |Materials |
|Minds On: 15 |Activate prior knowledge by reviewing features of linear and quadratic functions such as what the |PPT 2.1.1 |
| |graphs look like, how could the graphs be described, and whether or not the graphs represent |BLM 2.1.1 |
| |functions. |BLM 2.1.2 |
| |Consolidate understanding of domain and range |BLM 2.1.3 |
| |Learn end behaviour terminology and the definition of the leading coefficient |LCD projector |
|Action: 20 | | |
|Consolidate:40 | | |
|Total =75 min | | |
| Assessment |
|Opportunities |
| |Minds On… |Individuals or Pairs ( Activity | | |
| |

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    I - Activités numériques (12 points) ------------------------------------------------- EXERCICE 1 Dans chaque cas, indiquer les étapes du calcul. 1. Calculer A et B en donnant le résultat sous la forme d'une fraction simplifiée :….

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    Programme ARticle 1: les équipes Règlement Les inscriptions sont ouvertes aux personnes âgées de 15 ans révolus et plus et seront limitées à 700 concurrents maximum. Tout compétiteur de – 18 ans devra obligatoirement courir dans une équipe de 6 concurrents. Une autorisation parentale est obligatoire pour tout concurrent de -18 ans. Les équipes pourront être composées de 2 à 6 concurrents.….

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    ------------------------------------------------- COMPOSITION DU PREMIER SEMESTRE DE MATHEMATIQUES ------------------------------------------------- Durée : 3 heures Exercice 1 : (07,5 Points) 1) Calculer le nombre suivant :2 - 193 + 5 3 ÷ 9 - 125 + 93 (0,5pt) 2) Simplifier les écritures suivantes :….

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    15000 A2. Le taux d’évolution annule moyen est donné par 1.6 5 − 1 ≈ 9.86% donc il n’est pas de 12%. A3. La formule entrée en B3 est « = B2 + D$2 » ou « = B2 + $D$2 ». B1a.….

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    Mathematiques II) BARYCENTRE DE TROIS POINTS : 3) Pour construire le barycentre G de (A ; a), (B ; b) et (C ; c), quelle est la formule à utiliser ? La formule à utiliser est AG=(b/a+b+c)AB+(c/a+b+c)AC 4)….

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    Baccalauréat S France 15 juin 2007 E XERCICE 1 3 points Commun à tous les candidats → → → − − − L’espace est muni du repère orthonormal O, ı ,  , k . Soient (P) et (P′ ) les plans d’équations respectives x +2y − z +1 = 0 et −x + y + z = 0.….

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    Exercices d’approfondissement - 1S - R´solution d’in´quations e e Pour chacune des in´quations suivantes, d´terminer l’ensemble des solutions de l’in´quation. Vous e e e pourrez vous aider au besoin de l’´tude des racines de la fonction polynˆme de degr´ 2 et de l’´tude de e o e e son signe. Vous devez justifier les r´sultats obtenus. e Pour certaines in´quations, nous indiquons l’ensemble des r´els sur lequel les solutions doivent ˆtre e e e cherch´es.….

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    Utilisation d’une calculatrice Statistiques à deux variables et régression. Dans le cadre des programmes qui demandent de connaître l’utilisation des calculatrices, je propose dans ce TP de montrer aux élèves ou aux étudiants de Bts d’apprendre à trouver les valeurs demandées, par simple lecture. Énoncé La pollution par le dioxyde de souffre et le dioxyde d'azote en région PACA a été donnée en 1998 par le tableau suivant. |Année t |1990 |1991 |1992 |1993 |1994 |1995 |1996 |1997 | |dioxyde de souffre S |24 |23 |20 |21 |18 |19 |17 |17 | |dioxyde d'azote N |50 |49 |50 |48 |48 |47 |42 |39 |….

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    Calcul de valeurs et vecteurs propres E. Calzavarini Polytech’Lille CM3 Définiton du problème Calcul mathéma8que des valeurs propres Pra8cable pour une grande matrice? Quelque propriété des valeurs propres La diagonalisa:on préserve la trace et le déterminant La méthode de la puissance itérée 1. La méthode de la puissance itérée permet de calculer la plus grande valeur propre et son vecteur propre correspondant. Note l'inégalité stricte si cela est possible λ1 est appelé….

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    ( vn ) convergent toutes les deux vers 1 = . 3 CHAPITRE 1 1 a) Les rectangles inférieurs ont tous pour largeur et n  0  1  n − 1 respectivement f   , f   ,..., f   n  n  n    0  1  n − 1  .   + f   + ... + f   n  n  n   pour la somme des aires des rectangles  1  2  n    + f   + ... + f    .  n  n  n  10 0,285 0,385 100 0,32835 0,33835 1000 0,3328335 0,3338335 Activité 2 violet, @ ( x0 + h) − @ ( x0 ) , est comprise entre celle du rectangle inférieur et celle du rectangle supérieur de même largeur h et de hauteur respectivement f ( x0 + h) et f ( x0 ) , d’où : h × f ( x0 + h)  @ ( x0 + h) − @ ( x0 )….

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    Math 77p199 1° - R(t) = 40 000 - ( 40000 * 26/100) t (t) désignant l'année 2°a – On calcule la limite de c(t) quand x---> +∞ lim 420-400e -0.3t <=> lim -0.3t = -∞ donc lim ex = 0 alors : x--->+∞ x--->+∞ X---->-∞ <=>lim 420-400e -0.3T = (420 car 420-0 = 420) explication pour toi et non le prof donc quand x tend vers l'infini C(t) tend vers une asymptote horizontale y=420 fait de même pour la limite de 0 tu doit trouver 20 dérivée de C(t) C'(t) = 420-400e-0.3t <=>….

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    Devoir de Mathématiques A Études des Nationalités Le tableau 1 comporte la fiches des joueurs du psg ( Prénoms , Noms , Naissance en année , Nationalité et ages ) , ces données on été obtenues grâce au site http://www.psg.fr/fr/News/300001/Effectifs-Staff sauf pour les ages ou j'ai utiliser le calcul : l'année – 2013 = Ages ( exemple : 1975 – 2013 = 38 ) . Tableau 1 : Le tableau 2 comporte compte a lui la nationalité des joueurs et leurs effectifs correspondants , j'ai d'abord inscrit les nationalité dans la ligne 1 et les effectifs correspondants en partant de la colonne G et en utilisant autant de colonnes que nécessaire Tableau 2 :….

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