Lecture analytique

Mélancolia

Introduction : Poème de Victor Hugo extrait du début du livre « les contemplations ». Violent réquisitoire contre le travail forcé des enfants. Forme poétique permet o lecteur de ressentir les sentiments. Argumentation directe. Il essai de persuader plutôt que de convaincre. Ecrit en alexandrin.

Lecture analytique :

Vers 1,2 et 3 : 3 interrogations, interrogation oratoire (questions qui n’attende pas de réponses) ce qui fait réfléchir. Répétition de « ces » adjectif démonstratif. Périphrase pour désigner les enfants caractérisés par « doux » « pensif » alors que normalement ils doivent rigoler. 3 questions font interpeler le lecteur. Champ lexical de jeunesse. Caractérisation « pas un seul rit » « pensif » « cheminer seul impression de voir une grande cohorte de petit enfant seul abandonné, renforcer par la négation « ne rit ». Victor pose le problème ici.

Vers 4 : Réponse brève, insiste sur les chiffres, notion de temps qui donne une impression de long et de pénible. VH montre l’incohérence des hommes en 4phrase « sous » montre la condition pénible d’un enfant accroupi.

Vers 5 et 6 : Compare leur lieu de travaille à la prison. Métaphore du lieu de travail. « De l’aube au soir » les 15h sont concrétisé. « Éternellement » travail répétitif. L’adverbe « même » renforce la répétition et la pénibilité.

Vers 7 et 8 : Personnification de la machine en monstre. Les enfants ne savent pas pourquoi ils travaillent. La personnification montre que le travail est horrible car ils ont peur du monstre. Allitération en « m » renforce le bruit de la mastication du monstre.

Vers 9 : Opposition entre 2 états : « innocent bagne, ange enfer ». Opposition entre la dureté des lieux et la caractéristique de l’enfant.

Vers 10 et 11 : « ils travaillent » verbe du vers 4 répété ce qui met en relief le verbe et montre que tout les malheur ne sont dus que au travail. Accumulation de mot positif ou négatif « tout » « tout » «