Memoire Redaction

Pages: 3 (1217 mots) Publié le: 12 août 2015
Quelques conseils pour
la rédaction finale du mémoire
Olivier Maulini, mai 2010
Comment rédiger le mémoire ? Comment le rendre lisible, par qui, et en offrant au lecteur
quelles conditions decompréhension ? Voici quelques conseils généraux d’écriture, à adapter
bien sûr en fonction de la problématique du mémoire, de sa méthode, du matériau récolté et
analysé.
1. Adressez-vous à un lecteurétranger, pas (seulement) à vos jurés qui connaissent la
situation dans laquelle vous enquêtez. LME, rénovation, DIP, GAPP, SPG ou TTM
sont des notions inconnues hors de Genève, qui auront disparu ou changédans
quelques années. Votre lecteur cible est un chercheur parisien de 2035, pas un
enseignant genevois contemporain. Faites comme s’il ignorait tout de la situation
locale et conjoncturelle. Expliquezle contexte, les implicites qui empêchent de
comprendre les enjeux si l’on n’est pas du moment et du lieu. Les sigles sont bien sûr
à éviter (ou à expliquer), mais ce n’est que le sommet del’iceberg. Il faut que votre
mémoire soit lisible et compréhensible hors de son contexte de production : c’est un
critère essentiel d’évaluation. Inutile bien sûr de raconter toute l’histoire de l’écolegenevoise : il faut seulement identifier les informations sans lesquelles on ne
comprend pas ce qui suivra (votre enquête, votre analyse).
2. Plus généralement : le lecteur ne connaît pas vos conclusions.Vous devez le prendre
en charge dès le début du texte. Il doit comprendre dès l’introduction les grandes
lignes de votre travail : sur quoi allez-vous précisément enquêter (problématique), et
comment(méthode). Il doit comprendre comment et pourquoi vous passez de partie en
partie. Pensez qu’il n’est pas dans votre tête : vous devez vous mettre à sa place en
oubliant ce que vous savez. Précieuxexercice pour un enseignant.
3. Pour ce faire :


Donnez aux parties, chapitres et sous-chapitres, pas seulement des noms
génériques (« problématique », « analyse »), mais des titres qui portent sur...
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