Méthodologie de la dissertation

( Consiste à traiter un sujet de manière logique et argumentée au sein d'un plan en deux ou trois parties.

Cet exercice suppose au préalable que le cours soit su, même s'il ne s’agit pas seulement de le réciter. Les connaissances sont indispensables mais il faut encore savoir les exposer clairement, les trier, hiérarchiser leur importance en fonction du sujet posé et les ordonner logiquement au service d’une démonstration.

La règle est de traiter tout le sujet, et rien que le sujet.
« Tout le sujet », autrement dit on ne doit pas ne traiter qu'une partie des questions soulevées par le sujet de dissertation. En particulier, on ne saurait passer sous silence certains aspects du texte ou du sujet, sous prétexte que ceux-ci auraient été moins bien compris ou que les connaissances manqueraient pour les traiter.

« Rien que le sujet », autrement dit il faut éviter à tout prix le hors-sujet. Il est parfois tentant de « réécrire » le sujet en fonction de ses connaissances ou de le réduire à une pure question de cours. Ces tentations mènent au hors-sujet, donc à l’échec.

P R E P A R E R L A R E D A C T I O N D U D E V O I R

1 . F A I R E L E B I L A N D E S C O N N A I S S A N C E S

Une fois le sujet choisi et délimité, il importe de faire le bilan de ses connaissances et de ses idées. Il est conseillé de les mentionner au brouillon telles qu’elles viennent spontanément à l’esprit. Cette étape suppose évidemment d’avoir bien compris le sujet et, on y insiste, d’avoir acquis préalablement les connaissances de cours nécessaires. Une fois tous ces éléments couchés sur le papier, il faut les relire pour vérifier que rien n’a été oublié et pour chasser les données hors-sujet (certaines données trop éloignées du cœur du sujet pourront être traitées incidemment en introduction ou en conclusion ; lire ci-dessous).

Il s’agit alors de hiérarchiser toutes ces données, afin de commencer à construire un plan. Certains