Methodologie

527 mots 3 pages

dologie
~FICHE METHODOLOGIQUE ~
Le développement structuré

La deuxième partie du sujet éco/droit comporte un développement structuré avec ou sans document d’une durée plus ou moins variable (1h30-2h00). Le but du développement est évalué la capacité du candidat a présenté plusieurs questions économique ou juridique de façon organisé.

−> Etape 1 : Analyse du sujet

-Lire attentivement le sujet pour l’interpréter correctement
-Encadrer les verbes d’actions pour connaitre les consignes de travail
-Souligné les mots clefs et les définir (pour éviter les contre sens)
-Trouver le thème abordé par le sujet
-Situé le problème dans le temps et/ou dans l’espace, établir les limites du sujet (méthode QQOQC)

−> Etape 2 : La mise en évidence de la problématique

Une problématique est un ensemble de problème soulevé par le sujet et ayant un lien entre eux que vous deviez étudier et résoudre dans les différentes parti de votre devoir. Elle constitue le fil conducteur du sujet qui est à la base du plan.
A partir de l’analyse des verbes directeurs énoncé et des mots clefs il faut faire l’inventaire des questions posés par le sujet pour mettre en évidence le ou les problèmes de fond suggérer par le sujet. Vous ne retiendrez que les questions qui vous semble les plus pertinentes (1, 2 voir 3 maximum)

−> Etape3 : La recherche d’idée dans la constitution du plan

Après avoir retenues les questions a traité dans le développement c'est-à-dire la problématique il faut :
-Mobiliser vos connaissances issues de la cour, personnel, l’actualité et des docs joints.
-Ecrire les connaissances au brouillon sous forme d’une liste
-Trier et ressemblé les idées allant dans le même sens, donner un titre a chaque groupe d’idée qui sera le titre des parties
-Créer des sous parties a l’intérieur de chaque partie

−> exemple de plan :

La plupart du temps le plan est donné par le sujet si ce n’est pas le cas il est possible de donné un plan prit parmi les plans

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Elle peut être utilisée surtout par les régimes démocratiques dans certains cas (crise, guerre) et valorisent le plus souvent (démarche positive, glorification)... Cela repose sur l’exagération pour faire passer un message (n’est pas neutre, pas objectif). Elle peut être utilisée par dans certains cas (crise, guerre) le plus souvent (démarche positive, glorification) pour faire passer un message (n’est pas neutre, pas objective) PRESENTER L’AFFICHE :DECRIRE L’AFFICHE **sa date de création : **le nom de son auteur(s’il est connu)….

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A) Votre observation : le contexte de l'accueil Les protagonistes Au bureau de poste de Nogent, l'accueil est géré par les agents. L'équipe se composent de 8 agents guichetier dont 1 gestionnaire clientèle pro, 2 conseillers financiers, 2 conseillers en gestion de patrimoine, le directeur adjoint et la directrice d'établissement.….

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Vu l'art... Motifs : Attendu que cette loi s'applique aux victimes d'un accident... Attendu, selon l’arrêt attaqué... Les motifs sont exposés de la manière suivante :….

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BTS BANQUE La réalisation et le suivi des Actions Bancaires Appliquées. Vous trouverez dans ce dossier les documents nécessaire à la compréhension, à la réalisation et au suivi des ABA. 06.27.58.16.79 Christophe-guil@orange.fr Christophe Guil 06/08/2007 ACTIONS BANCAIRES APPLIQUEES METHODOLOGIE PROPOSEE 1) PREPARATION - Déterminer l’action en collaboration avec le tuteur, - Fixer les objectifs, - Prévoir les contraintes, les moyens nécessaires, les délais de l’action, - Dresser une liste des tâches et les planifier, - Prévoir les outils d’évaluation de l’action. 2) ACTION - Réaliser les tâches de manière structurée et ordonnée - Produire les documents nécessaires à l’action - Constituer un dossier regroupant les différents documents preuves de l’action,….

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Méthodologie Plan de la séance 1) Rappel de l’épreuve 2) Présentation générale de la méthodologie a) Réussir l’épreuve c’est… b) Lecture active du sujet c) Introduction générale d) Traitement du sujet e) Conclusion générale f) Forme et orthographe g)….

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Et ce ne sont pas seulement les objets extérieurs, ce sont aussi nos propres états d'âme qui se dérobent à nous dans ce qu'ils ont d'intime, de personnel, d'originalement vécu. Quand nous éprouvons de l'amour ou de la haine, quand nous nous sentons joyeux ou tristes, est-ce bien notre sentiment lui-même qui arrive à notre conscience avec les mille nuances fugitives et les mille résonances profondes qui en font quelque chose d'absolument nôtre ? Nous serions alors tous romanciers, tous poètes, tous musiciens. Mais, le plus souvent, nous n'apercevons de notre état d'âme que son déploiement extérieur.….

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METHODOLOGIE Lecture d’un arrêt de la Cour de Cassation et élaboration d’un commentaire d’arrêt SECTION 1 : Présentation d’un commentaire d’arrêt 1° Phrase d’attaque 2° Résumé des faits 3° Procédure -‐ qui assigne qui et pour demander quoi -‐ solution de 1ère instance -‐ qui fait appel -‐ solution de la CA (+ motivation de la CA si on est en présence d’un arrêt de CASSATION)….

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A partir des chapitres, je commence à réfléchir aux connaissances à mettre en œuvre 5) J’effectue un remue méninges ou Brain Storming Je vérifie à la fin de mon remue méninges que je n’ai rien oublié en m’aidant de la grille d'analyse "QQOQCP" Qui, Quoi, Ou, Quand, Comment, Pourquoi ? 6) Je classe les idées dans un plan détaillé Au point 5 et 6, je relis fréquemment le sujet J’utilise éventuellement des plans types : Micro/Macro - Court terme/….

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Droit constitutionnel Willy Zimmer L1-2ème semestre 2008-2009 1 (19.01.2009) §1 Les données constitutionnelles fondamentales du régime présidentiel Les EU se sont presque naturellement constitués en E fédéral même si cette formation nʼa pas été sans heurt car guerre civile pour trancher déﬁnitivement la forme de lʼE américain. Ce fédéralisme américain est évolutif et, comme dans de nombreux domaines (en matière politique par exemple) il montre un certain pragmatisme institutionnel américain. Cʼest le cadre institutionnel premier du système politique américain mais il nʼest pas rigidiﬁé comme celui de lʼAllemagne. Il y a eu une tendance à un accroissement des compétences de lʼUnion voir même audelà du texte original. Aux EU, le niveau fédéral jouit dʼune compétence dʼattribution : ces compétences sont énumérées limitativement et exhaustivement à lʼarticle 1 section 8 de la C. Cette liste est composée de compétences classiques qui sont celles dʼun E fédéral principalement concernant les droits de douane, la défense commune, le droit de faire des emprunts, ce qui concerne le droit de réglementer le commerce avec dʼautres E, le droit de déclarer la guerre mais aussi une compétence en matière de réglementation du commerce entre les différents E de lʼUnion : cʼest ce que lʼon appelle la clause de commerce (production de réglementation entre les E des EU).….

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615 mots | 3 pages

Méthodologie de la note de synthèse La note de synthèse ne s'analyse ni en une critique des documents constituant le dossier, ni en l'expression de l'avis du candidat sur le thème auquel ceux-ci se rapportent. Elle doit se présenter, objectivement et intelligemment, en considération de ce thème, la teneur desdits documents. Il est de l'essence de la note de synthèse que ceux-ci soient variés, tels des décisions de justice, des articles de doctrine juridique, des textes normatifs, des articles de presse, des extraits d'ouvrages divers à caractère littéraire, scientifique, politique, social, économique, historique, voire des dessins, étant observé que cette énumération, purement indicative, ne peut être regardée comme constitutive d'un "dossier type".….

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2296 mots | 10 pages

Université Paul Valéry MASTER LITTERATURE FRANCAISE ET COMPAREE ENSEIGNEMENT A DISTANCE Responsable Master Littérature française et comparée M. François Roudaut Enseignant coordonnateur : M. REY-FLAUD Composition Master 1 : Semestre 1 : UE 1 :V1ALFCJ : Méthodologie de la recherche littéraire ECUE 1.1 : W11LFCJ : A : Les supports de la littérature : du manuscrit à l’imprimé B : Bibliographie et recherche documentaire UE 2 : V1BLFCJ : Approches théoriques ECUE 2.1 : W12LFCJ : Le discours littéraire ECUE 2.2 : W13LFCJ : L’histoire littéraire UE 3 : V1CLFCJ : Séminaires de littératures ECUE 3.1 : W14LFCJ : Séminaire de littérature A ECUE 3.2 : W15LFCJ : Séminaire de littérature B ECUE 3.3 : W16LFCJ : Séminaire extérieur ECTS 5 ECTS 5 ECTS 10 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 15 ECTS 5 ECTS 5 ECTS 5 Semestre 2 : UE 4 :V2ALFCJ : Méthodologie de la recherche littéraire ECUE 4.1 :….

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2231 mots | 9 pages

ceux qui ne servent qu’à illustrer la problématique. La distinction se fait en général grâce à la nature même des documents : - Les documents iconographiques (images, photographie, tableau statistique, …) et les extraits de romans (d’où l’importance de la lecture afin de connaître les principaux romans de la littérature française) n’ont qu’un rôle illustratif. Ces documents secondaires ne seront BTS : Etapes de la synthèse de documents 3/6 analysés qu’en dernier lieu.….

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3958 mots | 16 pages

Histoire des femmes Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher L’histoire des femmes est une branche de l'histoire consacrée à l'étude des femmes en tant que groupe social, apparue dans les années 1970 et étroitement liée aux luttes féministes[1]. De nombreux auteurs constatent en effet l'absence d'« historicité » des études sur les femmes[2],[3]. Ce qu'ils analysent comme un processus de déshistoricisation est un phénomène qui tente de nier tout processus historique influençant la condition féminine et qui s'appuie pour cela sur des invariants réels et historiques[4].….

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