Mixité en EPS

* La mixité remise en cause ?
Son fonctionnement peut paraitre ébranlé. Remettre en cause la coprésence des garçons et des filles serait rétrograde. M. Fize laisse entendre que c’est un terrain piégé. * Définition mixité
Coprésence des 2 sexes dans le système scolaire. Catherine Marry dit : «La mixité scolaire désigne l’égale accès des filles et des garçons à tous les savoirs et à tous les lieux où ils sont dispensés. » * Illusion éducative quand elle n’est qu’organisation ?
Mixité : ce n’est qu’une organisation pédagogique, n’y -a-t-il pas la une illusion éducative. * Mixité, éducation des femmes et instruction des femmes.
En 2010, il existe un système d’idée qui survalorise le masculin (texte d’Annie). L’introduction de la mixité dans le système signifie que les filles doivent y être éduquer. Il y a toujours de l’inquiétude chez les hommes de voir les femmes acquérir un savoir. * Mixité, et enjeux égalitaires et d’émancipation
Emancipation surtout chez les filles. Aujourd’hui, les cours d’éducation physique sont des lieux de silence, il y a très peu de débat. Car il y a une problématique gênante : la sexualité. La plupart des professeurs parlent des élèves entre eux. En éducation physique, problématique par rapport au corps.
Dans la littérature on voit apparaitre deux grandes idées : la mixité générerai un esprit de civilité ? * Le fait qu’il y ait des filles en cours ça apprendrait aux garçons à maitriser leur engagement physique, à différencier les conduites d’agression (violentes). * Permettrait aux garçons d’entrer dans le registre du sensible, de rompre avec une affirmation permanente de leur virilité. * Pour les filles, la présence des garçons devrait stimuler les filles, elles deviendraient plus actives. Cela leur permettraient d’être plus sur le pôle sportive qu’artistique. * Diminuer les violences symboliques des garçons vers les filles ( ex : pétasse).
= chez beaucoup d’auteur le fait de mettre