Intro :

Montaigne est un auteur qui a vécu dans le mouvement Humaniste où le but principal était de replacer l'homme au centre de la connaissance. Nous sommes dans le registre argumentatif car Montaigne critique fortement le système éducatif de l'époque qu'il juge inadapté à cette époque.
Le texte que je vais vous présenter s'intitule « les essais ». il s'agit du chapitre 26 intitulé « de l'institution des enfants. Il faut savoir que cette œuvre s'étend sur 3 livres de 26 chapitres.
LECTURE DU TEXTE
A la lumière du texte nous pouvons nous demander comment cette œuvre pédagogique humaniste cache une critique virulente du système éducatif en vigueur à cette époque ?

Dans un premier temps, nous verrons en quoi ce manifeste est une éloge à la pédagogie humaniste.
Puis dans un second temps, nous analyserons la critique exacerbée du système éducatif en vigueur de manière dissimulée.

Lecture analytique d’un extrait du chapitre 26 du livre I des Essais de Montaigne
Problématique : Il s’agira comment ce manifeste pédagogique humaniste comporte en filigrane une critique acerbe du système éducatif en vigueur
I – Une Institution humaniste
A – Une institution :
Une institution est un ouvrage traitant de l’éducation, de l’apprentissage, ce que ce propose précisément de faire Montaigne dans ce chapitre 26. Feignant de s’adresser à Diane de Foix et de lui prodiguer des conseils sur l’éducation de son enfant, il énonce un véritable programme humaniste.
- on note la présence du champ lexical de l’éducation : comme Rabelais il mentionne le précepteur (ce qui suppose un enseignement individuel, adapté au profil de l’enfant) + son élève, « non qu’il apprenne ». On relève également le polyptote « qu’il sache ce qu’il sait ».
- précepteur et élève forment un couple, un duo et l’on peut parler de dialectique du maître et de l’élève (rapport reposant sur un principe de tension, d’opposition)
Montaigne développe ses conceptions en matière d’éducation, ses