A/ Le rapport des sociétés à leur passé Mémoires de la Seconde
Guerre Mondiale

INTRODUCTION:
L’Histoire est une science dont le but est la reconstruction du passé par la collecte, l’analyse et l’interprétation de documents provenant de différentes sources dans un souci d’objectivité. La mémoire de groupe est un enjeu politique. Mettre en valeur certains épisodes du passé collectif ou en effacer d’autres est une façon de définir son identité et de construire son histoire. La mémoire participe de ce que le philosophe, Paul Ricoeur appelle l’identité narrative des individus et des groupes humains. La notion de mémoire est une reconstruction affective du passé, au travers de souvenirs, de témoignages…Elle est floue, changeante et sélective selon les intérêts de l’individu ou du groupe. Elle permet une identification à des valeurs. La Seconde Guerre mondiale est « un passé qui ne passe pas ». Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale ont évolué en fonction du contexte national et international, mais aussi du long et lourd travail de mémoire des historiens, des cinéastes, des journalistes, des juges et des groupes particuliers.
PB : Quelles sont ces différentes mémoires et que traduisent-elles de l’évolution de la société française ?

Plan
I/ La mémoire résistancialiste gaulliste : restaurer l’image d’une France unie
II/ La mémoire résistancialiste communiste : utiliser la Résistance avec un objectif politique
III/ La mémoire de Vichy et du génocide : Le devoir de mémoire

Vocabulaire :

CF : Chapitre histoire classe de Première (La Seconde Guerre Mondiale), visite du musée de la Résistance et de la déportation de Castelnau

Mémoire résistancialiste mémoire communiste, mémoire officielle de la Shoah (génocide et extermination), mythe, devoir civique, devoir de mémoire. Biographies: C.De Gaulle
Sujets bac possibles :
Composition exemple :
Les mémoires résistancialistes de la Seconde Guerre
Mondiale

I/ La mémoire résistancialiste gaulliste : restaurer l’image d’une