oral expression

2238 mots 9 pages
«une ligne»

Dis : C’est un poisson qui mord à l’hameçon. Je tire ma ligne.
.
Répétez : une ligne
Répète le geste plusieurs fois.

III/ Évaluation
Exercices oraux

Écoutent

TC

Dis à un élève de donner un exemple

Montre un élève et lui demande de dire de mimer l’action de tirer une ligne

TI

Répètent
Répondent
Observent
Disent

Il tire

Niveau: CP2
Semaine:
Date:

Durée: 40 mn
Fiche:
Séance: 1/10

EXPRESSION ORALE

Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris

Titre : A la pêche

Séance : Découvrir le dialogue : A la pêche
Support : Les planches

TABLEAU DE SPECIFICATION

Habiletés
Identifier
Connaître
Dire
Utiliser

Contenus
Les personnages: Achi ; Luc
Le sens des mots : un hameçon ; un poisson
Le nom : Achi ; Luc un hameçon ; un poisson en situation de communication

Situation d’apprentissage : Pendant les vacances scolaire les élèves l’EPP
Kawolo sobara décident d’aller à la pêche pour satisfaire leurs parents qui ont apprécié leur travail en classe. Là bas ne sachant pas mener cette activité ils décident de croiser leur pour avoir des informations.
Etapes
I/Présentation
Situation
d’apprentissage
II/Développement

1- Découverte du dialogue Activités du Maître
Dis la situation d’apprentissage.

Quels sont les personnages de l’histoire ?
Que demande le maître ?
Que font les enfants ?

SP

TC

Activités
Des élèves
Ecoutent

Ils vont à la pêche

Regardez les images et coutez ce que je dis :

Achi : Luc, je vais à la pêche. Tu viens avec moi ?
Luc : Attends-moi, j’arrive.
Luc : Laisse-moi prendre un sac.
Achi : D’accord ! Merci
Luc : Qu’est-ce qu’il y a dans cette boîte ?
Achi : Il ya des vers de terre. Ils vont servir d’appât. Luc : Attention ! Le flotteur s’enfonce dans l’eau
Achi : C’est un poisson qui mord à l’hameçon. Je tire ma ligne.
Achi : Oh ! un gros

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