Parcours en maternelle
1275 mots
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Les parcours en maternelleIEN St Gervais – Pays du Mont-Blanc 7 Mars 2012
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Objectifs de l’animation
- Réfléchir à la mise en œuvre de parcours en maternelle ?
- Qu’est ce qu’un parcours ? - Mettre en place des parcours en maternelle :
Intérêts Limites
- Diversifier et faire évoluer un parcours.
Plan de l’animation
1.Vivre plusieurs situations.
2.Synthèse : définir ce qu’est un parcours. 3.Que pensent les spécialistes?(théorisation) 4. Lien avec la réalité de la classe : interdisciplinarité et le travail des fondamentaux : compréhension, langage (vocabulaire en mobilisation/syntaxe).
5. Des supports : Patafil, Les nuits blanches de Pacha, des albums de littérature jeunesse.
2.1 Synthèse : essai de définition
Le parcours est une forme de travail, un dispositif pédagogique qui permet :
de proposer un enchaînement d’actions dans une tâche complexe. de travailler : la prise d’informations, la prise de risques dans des situations ouvertes ou fermées, d’avoir une autonomie de déplacement d’avoir un engagement moteur de tous les élèves, de faire des choix et de s’adapter.
2.2 Synthèse : en EPS, quelles compétences sont travaillées dans le parcours ?
Compétences : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements. Activités gymniques : Par la pratique d'activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés, les enfants développent leurs capacités motrices dans des déplacements (courir, ramper, sauter, rouler, glisser, grimper, nager...), des équilibres, des manipulations (agiter, tirer, pousser) ou des projections et réceptions d'objets (lancer, recevoir…). Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent. Ils adaptent leur conduite motrice en vue de l'efficacité et de la précision du geste.
Deux compétences travaillées transversalement : Décrire ou représenter un parcours simple. de nature non motrice, cette compétence renvoie à une