| Perspective ou Perspectives | | | Francine MERAT-BODIN 2011 | Quand les parallèles se rejoignent à l’infini : « la technique dans la communication entre l’artiste et l’observateur » | | résumé |

Perspective ou Perspectives
« quand les parallèles se rejoignent à l’infini »
La perspective est une technique utilisée dans un grand nombre de domaines. Elle permet en mathématiques et ce depuis l’antiquité de représenter les objets en trois dimensions (largeur, hauteur et profondeur) et est utilisée de nos jours dans les outils modernes de CAO (conception assistée par ordinateur comme le logiciel CATIA V5 notamment. Toutefois la perspective est-elle une notion innée ou acquise, car en étudiant les témoignages picturaux laissés par nos anciens ou nos contemporains, il s’avère que cette représentation n’est pas toujours présente, mais surtout qu’elle peut dans certains cas, être une trace de difficulté d’acquisition cognitive, tant chez le jeune que chez l’adulte. Ces difficultés d’apprentissage, d’acquisition de point de vue dans le sens psychologique ou physique sont présents au cours de la scolarité tant dans le domaine des mathématiques que dans celui des sciences physiques ou dans celui de la technologie voire du dessin comme nous le montre les études sur les dessins d’enfants en primaire.

Dans le domaine des Arts l’utilisation de la perspective n’est pas toujours présente, et nous pouvons nous demander alors dans quel but y a-t-il ou n’y a-t-il pas perspective, prise en compte des volumes, de la spatialisation. Dans l’art du portrait notamment, il peut y avoir perspective, rapport avec un univers parfois étrange, mise en situation ou bien alors tout au contraire, absence totale.
Nous pouvons donc nous intéresser, afin de comprendre ces faits, à la relation duale entre l’artiste et le regard de l’observateur, de la toile, de la production artistique, mais également entre la volonté de l’artiste d’impliquer ou non un public