Philosophie et rationalité

3178 mots 13 pages

Université de Montréal

Portrait de Robert ayant un problème de comportement

Par
École de psychoéducation
Faculté des arts et des sciences

Travail présenté dans le cadre du cours PSE 1501

Chargée de cours: Ann Ménard

31 mars 2009

Introduction

Robert est en maternelle. IL a 6 ans et est plus corpulent que les autres enfants de son groupe. IL est un enfant plein d’énergie et de capacité physique remarquable. Un diagnostique a révélé qu’il est hyperactif et il prend des médicaments appropriés à sa situation. A l’école, Robert ne veut pas mettre en application les consignes du professeur. Il s’intéresse beaucoup plus à jouer et à faire le bouffon en classe. IL dérange toujours les autres. Pourtant, lors de la remise du bulletin, il obtient de très bons résultats en français mais il est incapable de tout en mathématiques. Au moment d’un jeu d’équipe en éducation physique, il a frappé violemment ses compagnons. L’intervention du professeur demeure vaine, parce que Robert croyant en sa force physique, s’oppose énergiquement. IL aurait même tenté de gagner le champ de bataille avec son professeur.

Malgré tout, il est aimé des autres enfants du groupe. Ils font souvent choix de lui pour participer à leur équipe. Dans la récréation, il se mit toujours à bagarrer avec les autres. .A l’heure du dîner, lui il décide de jouer. IL s’intéresse à se moquer des filles et à les agresser tout en utilisant un comportement d’intimidation. Robert ne reconnaît jamais ses torts, il les attribut toujours aux autres. Il sait comment négocier quand il se fait prendre en défaut. Donc, le cas de Robert m’interpelle non seulement par la problématique qu’il engendre mais aussi parce que je crois avoir la capacité suffisante et les moyens nécessaires pouvant l’aider à contrôler ses émotions, ses impulsions et à en sortir de cette pénible situation.

Analyse du développement

Maintenant, il convient de présenter tous les éléments qui caractérisent la problématique de

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