Phédre
- dans les constructions géométriques et les feuilles de calcul présentes dès la seconde
- dans les programmes de Terminale L pour des algorithmes qui ne sont pas nécessairement numériques.
- dans les programmes de Première S où les notions de boucles et de tests sont au programme.
- dans les premières STG (logique Algorithmique).
- dans les programmes des Terminales STI.
Ils peuvent prendre plusieurs formes :
- sur calculatrice pour les élèves et/ou sur calculatrice rétroprojectables ou simulateurs pour l'enseignant
- pour atténuer la différence entre calculatrice, il peut être fait le choix de travailler sur un logiciel permettant de travailler l'algorithmique. Le logiciel Execalgo (gratuit, source : http://ldif.education.gouv.fr/wws/d_read/eduscol.maths-l/Document%20accompagnement/ ) permet de le faire avec une syntaxe en français, un logiciel numérique comme Scilab (gratuit, en français : http://www.scilab.org/download/) permet de pratiquer l'algorithmique à égalité entre les élèves. Ce logiciel possède l'avantage d'être un traceur de courbes et d'avoir un langage semblable à celui employé sur TI et Casio.
- les constructions géométriques nécessitent parfois de pratiquer des notions d'algorithmique (répétition de construction) et ce, dès la seconde.
- les connaissances sur les tests se révèlent parfois nécessaires sur la constitution de feuilles calcul sur un tableur (simulation en seconde, feuilles de calcul en Première L, Epreuve pratique en TS) L'utilisation du copier/coller permet de pratiquer une répétition, les tableurs sont également capables d'itérations (boucles). Enfin, le tableur permet de visualiser ou non des résultats ou des constructions : ces affichages conditionnels sont pensés dans la construction des instructions ou bien dans le cadre de mises en forme conditionnelles.
Après une première partie de présentation