Sujet : Dans quelle mesure la politique scolaire depuis les années 70 a-t-elle favorisé l’égalité des chances ?

Jusque dans les années 1970 l’école était seulement réservé a une certaine classe sociale : un catégorie aisée. Ce phénomène se retrouvait surtout dans le secondaire et des études supérieurs. En revanche, la plus grande partie de la population suivait des études primaires. On peut ainsi parler d’inégalité des chances.
C’est pour cela, que dans les 1980 l’Etat a pris des mesures afin d’éviter ces inégalités. Cependant malgré sa bonne volonté l’Etat ne peut empêcher ses inégalités et l’inégalité des chances persiste toujours.
Quelles mesure l’Etat a-t-il prit pur contrer ces inégalités et quelles en sont leurs limites ? C’est c que nous étudierons à travers le fait que les politiques scolaires ont effectivement favorisé l’égalité des chances et que mais le système scolaire continue d’opérer à une sélection qui freine l’égalité des chances.

I) Les politiques scolaires ont effectivement favorisé l’égalité des chances Tout d’abord, l’Etat met en place des politiques scolaires précises pour lutter favorisé l’égalité des chances. Ce principe consiste à ne prendre en compte que les personnes et non sa religion ou son statut social. Il repose donc sur une égalité en tout point et consiste a donner les mêmes chances a tous les individus.
On peut distinguer deux types de démocratisation : la démocratisation de la sélection et la démocratisation de la réussite. La première est le fait que toute personne qui a un bon niveau scolaire doit avoir doit avoir le droit de poursuivre ses études vers des études supérieurs. La deuxième est le fait que chacun a droit a un bon niveau scolaire. L’Etat décide de mettre en place la démocratisation de la réussite pour luter contre l’échec scolaire.
L’Etat cherche à faire une démocratisation de l’école. Pour cela il va inciter les parents a scolarisés leurs enfant le plus tôt possible. Il va donc créé des crèches