Programme de géographie terminale ES et L

Pages: 29 (7009 mots) Publié le: 15 novembre 2014
PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE
TERMINALE ES ET L
el
Bulletin offici
8
°
spécial n
octobre 2011
13
du

Mondialisation et dynamiques
géographiques des territoires

Introduction
᭿ Ce programme se situe dans le prolongement de celui des classes de seconde et de première, tant du point de vue
des connaissances que des capacités et des méthodes à acquérir par les élèves. La classe de terminaledoit permettre
une préparation à l’enseignement supérieur. Une attention soutenue sera ainsi accordée à l’acquisition d’une plus
grande autonomie par les élèves et à l’exercice du sens critique qui fait l’objet d’un point de programme spécifique
dédié à une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique.

Le fil conducteur du programme
᭿ En classe de première, en histoire eten géographie, une approche du processus de mondialisation a déjà été
entreprise. Le programme de terminale approfondit cette thématique et l’articule avec d’autres grilles de lecture
du monde ; le phénomène de mondialisation est ainsi mis en regard avec des logiques plurielles d’organisation de
l’espace mondial (géoéconomiques, géopolitiques, géoenvironnementales et géoculturelles). Leprogramme propose des approches territoriales à différentes échelles, de la ville aux grandes aires continentales, pour prendre en
compte la complexité et les évolutions d’une planète mondialisée.

Pour traiter le programme
᭿ Le programme comporte huit questions organisées en trois thèmes.
᭿ Le premier thème vise à présenter et à discuter quelques grandes notions et grilles d’analyse (développement,développement durable, puissance, réseaux, mondialisation, Nord/Sud, centre/périphérie, aires de civilisation,
rôle des États, etc.) permettant une lecture des territoires mondiaux. Ces outils sont mis au service de l’étude d’un
espace dont la situation géographique sur la planète est complexe : la Russie. Les grilles de lecture du thème 1
seront ensuite reprises tout au long du programme. Cethème est donc obligatoirement étudié en début d’année.
᭿ Le thème 2 aborde les dynamiques de la mondialisation. Le thème 3 porte sur trois grandes aires continentales,
appréhendées chacune selon une problématique spécifique. Pour chaque aire continentale, le programme prévoit
trois entrées qui éclairent cette problématique : une étude de cas, une thématique générale et l’étude d’un ou de
deuxÉtats (dans ce dernier cas, l’approche est comparative). Le professeur détermine l’ordre dans lequel les thèmes
2 et 3 sont traités en fonction de son projet pédagogique. De même, au sein de ces thèmes 2 et 3, les différentes
questions peuvent être abordées dans un ordre librement choisi.
᭿ Comme en classes de seconde et de première, le programme accorde une place substantielle aux études decas ;
celles-ci ont une portée générale par les problématiques qu’elles soulèvent, les méthodes qu’elles mettent en œuvre,
les enjeux et les choix qu’elles illustrent.
᭿ On accordera une place essentielle à la construction de représentations cartographiques par les élèves (croquis et
schémas) afin de rendre compte des multiples dimensions territoriales du programme.

ISBN : 978-2-210-06463-8© Éditions Magnard, 5 allée de la 2e DB, 75015 Paris

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Programme de géographie terminale

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THÈME 1

Thème introductif – Clés de lectures d’un monde complexe
(10-11 heures)
Questions

THÈME 2

Des cartes pour
comprendre
le monde

• L’étude consiste à approcher la complexité du monde par
l’interrogation et la confrontationde grilles de lectures
géopolitiques, géoéconomiques, géoculturelles et
géoenvironnementales.
• Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion
d’une réflexion critique sur les modes de représentations
cartographiques.

Des cartes pour
comprendre
la Russie

• Les grilles de lectures de la question 1 sont utilisées pour
appréhender la complexité d’une situation...
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