Projet sale de tp

Pages: 6 (1265 mots) Publié le: 14 décembre 2012
Projet réalisé par:
• Bey Temsamani Zakaria
• Bouamar Nadia
• Fadli Mohammed
• Rahali Mohammed
• Rayhani Fatiha
Deuxième Année du Cycle Ingénieur
Génie Industriel & Logistique
Mise en place d’une salle
dédiée aux travaux
pratiques des élèves
ingénieurs de la première
année du cycle ingénieur,
génie
Industriel & Logistique
Projet proposé par:
Mr. A. Boumane
UniversitéAbdelmalek Essaâdi
École Nationale des Sciences Appliquées de Tanger
ENSA Tanger
Livrable 1:
-Phase 1
-Phase 2
-Planning Prévisionnel
When a train goes through a tunnel and it
gets dark, you don’t throw away the ticket
and jump off. You sit still and trust the
engineer.
Corrie ten Boom
Le présent document est le premier livrable pour le projet concernant
l’analuse dela valeur et dont le sujet est: Mise en place d’une salle de
travaux pratiques dédiée aux élèves ingénieurs de la première année du
cycle ingénieur, spécialité génie Industriel & Logistique.
Les deux premières phases de la démarche de l’analyse de la valeur y
sont expliquées ainsi que le planning prévisionnel du projet que vous
pouvez consulter à la fin.
Le document final pourraitdifférer légèrement de celui-ci.
Phase 1:
Orientation de l’action
Analyse de la Valeur
Dans le cadre de la formation assurée au sein de l’école nationale des
sciences appliquées de Tanger (ENSA Tanger), des séances de travaux pra-tiques (TP) sont à prévoir pour les différentes filières. Dans ce sens, la
filière génie industriel et logistique se démarque par l’importance accrue
des séances deTP dans son cursus, spécialement pour la première année
du cycle ingénieur.
Les TP servent en outre à mettre en pratique par l’observation, la mesure,
la réalisation d’expériences et de dosages… les notions théoriques ac-quises. En participant de cette forme à sa propre formation, l’élève ingé-nieur se sent impliqué et responsable de celle-ci. Cela confirme qu’un en-seignement professionnelsans un parcours de pratiques et d’expériences,
ne produira que des théoriciens non valables pour le monde ésotérique
d’aujourd’hui. Lequel monde est surtout basé sur la compétence dont la
rentabilité est immédiate.
Vient alors notre projet qui compte pour la matière PLM/Analyse de la
valeur et qui consiste à équiper une salle de TP polyvalente pour les élèves
ingénieurs de la premièreannée du cycle ingénieur, génie industriel et lo-gistique.
Pour mener à bien ce projet, on a eu à s’organiser suivant un modèle qui
nous permettrait de tirer le meilleur parti de tous et de chacun d’entre
nous. L’organisation comportant un animateur (dans ce cas une animatrice)
et un groupe de travail est la plus appropriée vue la nature du projet. En
effet, des TP dans différentes matièresrelevant de l’incommensurable
discipline du génie industriel ont besoin d’experts qui, par leur expertise,
sauront à la fois programmer des manipulations pertinentes et trouver les
meilleurs équipements avec les meilleurs prix. La répartition des tâches au
sein du groupe s’est faite comme suit :
-Animatrice : Bouamar Nadia
-Responsable des TP sur la mécanique des fluides :Bey Temsamani Zakaria
-Responsable des TP sur les machines hydrauliques :Rayhani Fatiha
-Responsable des TP sur la RdM : Fadli Mohammed
-Responsable des TP sur les machines thermiques : Rahali Mohammed
PHASE 1
3
L’application de l’action d’analyse de la valeur sur ce cas cherchera à éta-blir une démarche personnalisée qui mettra l’accent sur les fonctions du
produit‘salle de TP polyvalente équipée pour les élèves des la 1ère an-née du cycle ingénieur’ en respectant des contraintes et en combinant les
connaissances des membres du groupe de travail. Cette analyse sera éta-lée sur 6 phases :
-Recherche de l’information
-Analyse du produit, des fonctions et des coûts. Validation des besoins et
des objectifs
-Recherche d’idées et de voies de solutions...
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