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Psychopatho

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UE 2.6.S2

PSYCHOPATHOLOGIE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT

PSYCHOPATHOLOGIE : branche de la psychologie qui étudie les troubles psychiques et mentaux. Elle cherche à comprendre les mécanismes et l’origine des troubles.

Un trouble psychique ou morale est une déviance à une norme.

Qu’est ce qu’une norme ? :

« Qui peut tracer dans un arc-en-ciel qui marque la fin et le commencement » il en va de même pour la raison et la folie ( qui peut fixer les limites a coup sur !! )

un comportement est anormal quand il répond à 3 critères :

Excès ou insuffisance ( ex : crise de colère excessive) Notion d’enfreinte aux normes Entrave au bon développement de l’enfant

Il existe 2 classifications pour la maladie mentale :

classification normale de la maladie le manuel diagnostique et statique des troubles mentaux ( DSM 4)

Ces classifications abordent les troubles selon les contextes : prendre en compte l’enfant dans son environnement : situation familiale comportement des parents Histoire de vie ….

Facteurs de risque et de protection qui augmentent ou diminuent la probabilité de l’apparition des troubles. Les symptômes ( c’est à la fois l’expression d’une souffrance et le moyen de la résoudre.) Le symptôme a un sens manifeste et un sens caché.

TROUBLES PATHOLOGIQUES :

Le retard mental ou la déficience intellectuelle :

A la base l’intelligence s’apprécie avec des tests de Q.I
( Q.I = âge mental/âge chronologique)X100

La moyenne nationale est de 100, la précocité intellectuelle à partir de 130 et la déficience en dessous de 70.

Il existe 4 degrés de retard mental :

La déficience intellectuelle légère : le Q.I est compris entre 50 à 70. 85% de la population déficiente présente une déficience intellectuelle légère. Toutes les compétences sont acquises ( langage, gestuelle ….) Ces enfants se développent comme les autres

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