Quatre principes de développement
A cet effet, les groupes de réflexion sur les pratiques de direction mettent en relation un petit nombre de cadres désireux de travailler ensemble à élaborer leur compréhension en lien avec des projets qu’ils sont en train de mener. Ces groupes sont basés sur les principes d’apprentissage suivants:

1. Les apprentissages complexes ne se limitent pas à l’acquisition de techniques et de modèles; ils consistent à apprendre à développer en situation ses propres modèles pour gérer les ambiguïtés, incertitudes et changements rencontrés.
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2. Ces apprentissages s’effectuent selon un cycle alternant action et réflexion (cycle de Kolb) .
3. Apprendre signifie apprendre à agir et à changer. Une des meilleures façons d’y parvenir consiste à:

travailler un projet défini qui a du sens et de l'importance et dont on est responsable, apprendre les uns des autres.
Dans la perspective de la formation, trois aspects gagnent à être pris en compte dans le choix: le travail de réflexion sur un projet est d’autant plus riche que:
a) l’on est personnellement très impliqué dans le projet,
b) le projet comporte des incertitudes et des difficultés qui stimulent la nécessité de se poser de nouvelles questions et de rechercher des alternatives stratégiques,
c) le projet est en début d’élaboration et offre dans un assez bref délai des occasions d’agir.
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4. Apprendre (au-delà des connaissances et techniques) passe par un questionnement personnel, une ouverture au changement, une disponibilité à élargir, réorganiser, reconceptualiser ce que l’on pratique et connaît déjà.

Les groupes de réflexion sur les pratiques
Dans les groupes de réflexion, les aspects de formation et d’action se complètent et se renforcent mutuellement. Il s’agit à la fois de réussir au mieux dans sa pratique sur le terrain et d’en tirer les meilleurs enseignements.
Dans le groupe, chacun apprend des autres. Apprendre ensemble